第8课 石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第8课石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》第8课《石头上的植物》。本节课通过观察和分析石头上植物的生长特点，使学生了解不同环境中植物的生长方式及适应策略。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课与学生在一年级和二年级所学的植物生长基本知识相衔接，如植物的组成部分、生长环境等。同时，通过本节课的学习，学生能够将已掌握的植物生长知识应用于实际观察中，提高观察和分析问题的能力。教材中涉及到的内容有：石头上植物的特点、生长环境、适应策略等。

核心素养目标

1.科学探究素养：引导学生观察和记录石头上植物的生长状况，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.环境意识素养：使学生认识到不同植物对环境的适应能力，增强学生对环境保护的意识和责任感。

3.实践创新能力：鼓励学生运用所学知识，提出解决实际问题的方案，培养创新思维和实际操作能力。

重点难点及解决办法

重点：认识石头上植物的特点及其适应环境的能力，理解不同植物生长方式与环境的关联。

难点：深入分析石头上植物的生长机制，以及如何将理论知识应用于实际观察中。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察，让学生直观感受石头上植物的生长状态，引导学生发现其独特性。

2.利用图片、视频等多媒体资源，展示石头上植物在不同环境下的生长情况，帮助学生理解其适应策略。

3.设计小组讨论环节，鼓励学生分享观察心得，互相交流学习，加深对石头上植物生长特点的理解。

4.结合实际案例，讲解石头上植物的生长原理，让学生在具体情境中应用所学知识。

5.安排实践活动，如种植石头上植物，让学生亲身体验其生长过程，突破理论到实践的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》教材。

2.辅助材料：收集与石头上植物相关的图片、视频和科普文章，以便于学生直观了解课程内容。

3.实验器材：准备放大镜、记录表格、观察样本（不同种类的石头上植物），确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，以便学生进行观察、讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《石头上的植物》预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确要求学生了解石头上植物的基本特征。

设计预习问题：提出“你能找到几种石头上的植物？”、“它们是如何在石头上生长的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和拓展材料，记录关键信息。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行思考，尝试用自己的语言描述石头上植物的特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信私发给老师，老师进行初步了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和疑问解答。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示石头上植物的生长视频，激发学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解石头上植物的生长特点、适应环境的方式等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中发现的问题和答案，讨论石头上植物的生长机制。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，形成自己的见解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现和疑问，共同探究石头上植物的生长奥秘。

提问与讨论：学生在讨论中勇敢提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解石头上植物的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对石头上植物生长特点的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置观察身边的石头上植物并记录其生长特点的作业。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，鼓励学生进一步探索石头上植物的种类和生长环境。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，记录石头上植物的生长情况。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行自我拓展，增加对石头上植物的了解