15小虾 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

15小虾说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册《15小虾》一文。文章通过描绘小虾的生活习性和外形特征，展现了小虾的可爱与有趣，旨在培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在二年级时学习的《小松鼠》、《小兔子》等课文有相似之处，都涉及到对动物的外形和生活习性的描述。此外，学生在本册课本中已经学习过《小石潭记》等描写自然景物的课文，对观察和描绘事物有一定的了解和基础，有利于本节课的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然和生命的关爱之情，提升学生的语言运用能力，以及发展学生的观察与思辨能力。具体而言，通过学习《15小虾》，学生将能够：

1.感知课文中小虾的形象，培养对自然生物的兴趣和关爱，增强生态保护意识。

2.学会通过阅读理解文本内容，运用词汇和句式描述小虾的外形和生活习性。

3.通过观察和想象，提升对生物特征的识别能力和语言表达水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级关于动物描写的课文知识，能够识别和描述动物的基本特征，对观察和描绘自然景物有一定的理解和实践。

2.学习兴趣：三年级学生对自然界充满好奇，对动物尤其感兴趣，容易被生动有趣的课文内容吸引。

学习能力：学生具备初步的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息，但尚需提高对抽象概念的理解和表达能力。

学习风格：学生偏好直观、形象的学习材料，喜欢通过讨论和实践活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中小虾生活习性的抽象描述可能难以完全理解。

-在描绘小虾外形时，可能会遇到词汇和句式表达的困难。

-需要引导学生在观察中发展想象力，这可能需要一定的引导和启发。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套插图

-小虾相关视频资料

-互动讨论板

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《15小虾》的预习资料，包括课文内容、小虾的图片和视频，明确要求学生预习时关注小虾的外形特征和生活习性。

-设计预习问题：设计问题如“小虾的外形有哪些特点？”“小虾的生活习性有哪些？”等，引导学生思考和观察。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习任务的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和观看视频，了解小虾的基本信息。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小虾的图片和视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小虾的外形和生活习性，结合课文内容进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论小虾的特点，每组学生选择一种方式（如绘图、表演、讲述）来展示小虾的特征。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解课文难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过不同的方式展示小虾的特点。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解小虾的特点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握小虾的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置描绘小虾外形和生活习性的作业。

-提供拓展资源：提供与小虾相关的课外阅读材料，如科普文章、纪录片等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，练习描述小虾的能力。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对小虾特点的理解，提高描述能力。

-通过拓展学习，增加学生的知识