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小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将教授学生使用“铅笔”和“橡皮”工具，以及移动图形的方法，通过绘制金鱼图案，让学生掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察能力和动手能力，激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习和使用“铅笔”、“橡皮”工具，以及移动图形的操作，学生将提升信息技术的操作技能，增强解决问题的能力。同时，通过创作金鱼图案，学生将发展审美意识和艺术表现力，培养创新思维和空间想象力，符合新时代信息技术教育的要求，助力学生形成积极主动的学习态度和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，熟悉了信息技术课程的基本流程，对绘画工具如“画笔”有了一定的了解和操作经验。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，对于电脑绘图具有浓厚的兴趣。在能力上，他们具备了一定的观察能力和模仿能力，能够跟随老师的步骤进行操作。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“铅笔”和“橡皮”工具的精确使用可能不够熟练，移动图形时可能无法精确控制，以及在创作过程中可能会遇到创意和想象力不足的问题。此外，个别学生在操作电脑时可能会因为速度慢或错误操作而感到挫败。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过示范操作和步骤讲解，帮助学生理解“铅笔”和“橡皮”工具的使用。设计互动教学活动，如分组竞赛绘制金鱼图案，促进学生参与和互动。在教学活动中融入游戏化元素，激发学生学习兴趣。同时，利用多媒体教学资源，如动画演示和互动软件，增强学生的学习体验和操作技能的掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，介绍“铅笔”和“橡皮”工具的基本使用方法，要求学生预习并尝试操作。

-设计预习问题：如“如何使用‘铅笔’工具画出平滑的曲线？”和“‘橡皮’工具的哪些功能可以帮助我们修正错误？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，尝试模仿操作。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试解决，记录操作中遇到的问题。

-提交预习成果：学生将操作截图和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本操作，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金鱼图案的案例，引导学生思考如何利用电脑工具绘制。

-讲解知识点：详细讲解“铅笔”和“橡皮”工具的高级使用技巧，如画出不同粗细的线条，精确擦除。

-组织课堂活动：分组进行绘制金鱼图案的练习，学生在操作中学习移动图形的方法。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生积极参与绘制活动，尝试不同的操作技巧。

-提问与讨论：学生在遇到难题时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解工具的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作练习，加深理解。

-合作学习法：促进小组间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握“铅笔”和“橡皮”工具的高级使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制自己喜爱的动物图案的作业，要求使用所学工具。

-提供拓展资源：提供动物图案绘制的视频教程和参考资料。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成动物图案的绘制。

-拓展学习：学生观看视频教程，学习更多绘图技巧。

-反思总结：学生总结自己在本次课程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的学习内容。

-反思总结法：帮助学生形成自我反思和自我提升的习惯。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升和元认知能力的发展。