11让我自己来整理 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

11让我自己来整理说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《11让我自己来整理》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的内容。本章节主要包括以下内容：学习整理个人物品，如文具、衣物等；培养良好的整理习惯，保持生活环境的整洁；学会珍惜和爱护个人物品，不浪费；以及通过整理活动，培养独立自主的生活能力。教学内容紧密围绕学生生活实际，旨在提高学生的生活自理能力，培养良好的行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生活自理能力和责任感。通过教材内容的学习，学生将提升自我管理能力，学会自主整理个人物品，形成良好的生活秩序感；同时，通过珍惜和爱护物品的学习，学生将增强资源节约意识和社会责任感，为形成良好的道德品质奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-培养学生自主整理的能力：本节课的核心内容是让学生学会自主整理个人物品，如文具、衣物等。重点在于教授整理的方法和技巧，例如如何分类、排序和收纳，以及如何保持整理后的秩序。

-培养良好的整理习惯：强调整理习惯的重要性，让学生认识到整理不仅是一种技能，更是一种良好的生活习惯。例如，通过讲解和示范，让学生理解每天整理书桌、书包的必要性。

2.教学难点

-理解整理的意义：学生可能难以理解整理的深层意义，如提高生活效率、减少浪费等。难点在于如何让学生认识到整理不仅仅是为了整洁，更是为了提升生活质量。

-举例：通过讲述整理后找东西更快、学习环境更舒适的故事，让学生感受到整理带来的实际好处。

-掌握整理方法：学生可能不熟悉如何高效整理，难点在于如何教授具体的整理技巧，让学生能够实际操作。

-举例：通过示范如何使用文具收纳盒、衣物折叠方法，让学生跟随步骤学习，逐步掌握整理技巧。

-坚持形成习惯：学生可能在一开始能够做到整理，但难以持之以恒，难点在于如何帮助学生形成长期的良好习惯。

-举例：设计持续的整理任务和奖励机制，如每周评选“最佳整理小能手”，鼓励学生持续实践整理行为。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园内网课程管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、电子图书

-教学手段：互动式白板、实物模型、学生操作材料包

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《11让我自己来整理》。在开始之前，我想请大家回想一下，你们有没有见过爸爸妈妈整理房间、整理书桌呢？谁能分享一下他们整理的样子？

2.非常好，看来大家都对整理有一定的了解。那么，为什么我们要整理呢？整理能给我们带来什么好处呢？接下来，我们就来学习一下整理的重要性。

二、探究课文主旨

1.请大家打开课本，翻到第11课《让我自己来整理》。首先，我们来读一读课文，注意体会课文中讲述的整理的意义和方法。

2.（学生朗读课文）很好，谁来分享一下你从课文中了解到的主要内容？

3.是的，课文告诉我们整理可以使我们的生活更有序，让我们更方便地找到需要的东西，同时也能培养我们的责任心和自主能力。

4.那么，课文中的小主人公是如何整理的呢？请大家再次阅读课文，找出小主人公整理的具体做法。

5.（学生分享）很好，小主人公首先是将物品分类，然后按照一定的顺序摆放整齐，最后定期检查和调整。这就是整理的基本步骤。

三、讲解与示范

1.现在，我们来具体学习一下如何整理个人物品。首先，请大家看这个视频（播放整理文具的视频）。

2.视频中，我们看到了整理文具的步骤。谁能用自己的话复述一下这个过程？

3.（学生复述）非常好。接下来，我们一起来学习整理衣物。请大家看这个演示（展示衣物折叠方法）。

4.现在，请大家自己动手尝试一下，将桌上的文具或衣物按照刚刚学到的步骤整理好。

四、实践与互动

1.（学生实践）很好，我看到大家都整理得非常认真。现在，我想请大家分享一下自己整理的心得和感受。

2.（学生分享）谢谢大家的分享。接下来，我们来玩一个游戏，叫做“整理接力”。每组分好队，每队成员依次上前整理一组物品，看哪组用的时间最短、整理得最整齐。

3.（游戏进行）非常好，大家都非常积极。通过这个游戏，我们不仅学会了整理，还培养了团队合作精神。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了整理的重要性，也学会了整理的具体方法。那么，大家觉得整理对我们有什么帮助呢？

2.（学生分享）是的，整理可以让我们更高效地找到需要的东西，让我们的生活更有序，还能培养我们的责任心和自主能力。

3.现在，请大家反思一下，自己在生活中是否养成了良好的整理习惯？如果没有，你打算如何改进？

4.（学