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认识花草树木（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课以三年级上册综合实践活动《认识花草树木》为依据，结合学生的认知特点，通过观察、体验、探究等方式，引导学生认识常见的花草树木，了解它们的特征和生长环境，培养学生的观察力和实践能力。课程设计分为三个环节：一是导入新课，激发学生兴趣；二是实践活动，引导学生观察和探究；三是总结交流，巩固所学知识。通过这三个环节，使学生在实践中学习，在学习中实践，达到理论与实践相结合的目的。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升他们通过实践活动获取信息、分析问题和解决问题的能力。同时，激发学生对植物生长特性的兴趣，培养他们的环保意识和爱护花草树木的责任感。

重点难点及解决办法

重点：认识常见花草树木的特征及其生长环境，培养观察和实践能力。

难点：准确描述植物特征，理解植物生长的基本条件。

解决办法与突破策略：

1.创设实地观察环境，让学生直观接触各种花草树木，通过亲眼观察来认识它们的特征。

2.采用多媒体教学，展示植物生长过程和生态环境，帮助学生理解生长条件。

3.分组讨论，鼓励学生分享观察心得，教师引导总结，强化重点知识。

4.设计实践任务，如植物生长记录，让学生在实践中巩固所学，突破对植物生长条件的理解。

5.对难点内容进行逐步讲解，结合实物展示，让学生在实际操作中逐渐掌握描述植物特征的方法。

教学资源

1.软硬件资源：校园内花草树木、生物实验室显微镜、植物种子或幼苗。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：植物生长视频资料、植物图片库、互动式学习软件。

4.教学手段：实地观察、互动讨论、小组合作、记录日志。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节综合实践活动课，主题是《认识花草树木》。在开始今天的课程之前，请大家和我一起来观察一下我们的教室环境。你们看到了什么？有没有发现我们的教室里有很多绿色的小伙伴？对，它们就是各种各样的花草树木。那么，你们对它们有多少了解呢？接下来，我们就一起来深入认识这些好朋友吧！

二、观察实践

1.实地观察

（1）请同学们走出教室，到校园里的花坛、草地等地方，选择一两种你们感兴趣的花草树木进行观察。

（2）观察时，请注意它们的形状、颜色、大小等特征，并思考它们生长的环境。

（3）观察完毕后，请回到教室，与小组同学分享你们的发现。

2.小组讨论

（1）同学们，你们刚刚观察到了哪些花草树木？它们有什么特点？

（2）请小组内进行讨论，总结你们观察到的花草树木的特征，并记录下来。

（3）每组选一位代表，向全班同学汇报你们的讨论成果。

三、探究学习

1.植物生长条件

（1）同学们，你们知道植物生长需要哪些条件吗？

（2）请观看大屏幕，观看植物生长的视频资料，了解植物生长的基本条件。

（3）观看完毕后，请回答以下问题：植物生长需要哪些条件？它们分别是什么？

2.植物特征描述

（1）现在，请你们拿起手中的画笔，尝试画出你们观察到的花草树木。

（2）在画的过程中，请注意植物的形状、颜色等特征，并尝试用语言描述它们。

（3）画完后，请与小组同学分享你们的画作和描述。

四、总结交流

1.小组分享

（1）请各小组汇报你们的观察、讨论和画作。

（2）其他同学在听的过程中，请注意补充和评价。

2.教师总结

（1）同学们，通过今天的实践活动，我们认识了很多花草树木，了解了它们的特征和生长环境。

（2）同时，我们也学会了如何观察、描述植物，以及了解它们生长的基本条件。

（3）希望大家在今后的生活中，能够用心去观察大自然，保护我们身边的花草树木，让它们茁壮成长。

五、课后实践

1.请同学们在课后选择一种花草树木，进行为期一周的观察，记录它的生长变化。

2.观察结束后，请将你们的观察记录和感受写成一篇小文章，下节课我们一起分享。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家在今后的学习生活中，能够用心去感受大自然的美好，爱护我们身边的花草树木。下课！

学生学习效果

学生在完成《认识花草树木》这一综合实践活动课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.观察力提升：学生能够细致观察花草树木的形态、颜色、纹理等特征，对植物的生长环境有了更加直观的认识。他们在校园内实地观察时，能够发现植物之间的差异，对植物的细节有了更深入的了解。

2.知识掌握：学生掌握了花草树木的基本知识，包括植物的分类、生长条件、繁殖方式等。他们能够准确描述常见植物的特征，并在小组讨论中分享自己的学习成果，表现出对知识点的良好掌握。

3.实践能力增强：通过实地观察、记录生长变化、绘制植物图谱等实践活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们学会了如何将理论知识应用到实际观察中，提高了动手操作和问题解决