全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》说课稿

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设计思路

本节课以青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》为教学内容，旨在让学生掌握移动设备上美图秀秀的基本操作和应用。课程设计以学生兴趣为出发点，结合实际操作，分为以下三个环节：

1.导入：通过展示一些经过美图秀秀处理的照片，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范：讲解美图秀秀的基本功能，如修图、美颜、滤镜等，并通过现场示范，让学生直观了解操作过程。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用美图秀秀对照片进行处理，巩固所学知识，培养动手能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用移动设备上的图像处理工具，以解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过美图秀秀的操作实践，提高学生逻辑思维和问题解决能力，培养其创新意识和实践能力。

3.数字技术应用：使学生能够熟练运用美图秀秀软件进行图像处理，提升其在数字环境下的信息表达与创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作、图像的基本概念以及简单的图像编辑技巧。他们对电脑软件有一定的了解，能够跟随指令进行基础操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对移动设备上的应用软件有较高的兴趣。他们在操作移动设备方面通常较为熟练，喜欢通过动手实践来学习新技能。学生个体间存在差异，有的善于观察和模仿，有的喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用美图秀秀时，可能会对一些高级功能感到不熟悉，如特效滤镜、图层操作等。

-对图像处理的美学原则理解不足，处理后的图片可能效果不佳。

-在处理图片时，可能会遇到软件操作错误或技术问题，需要教师及时指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，讲解美图秀秀的操作要点，通过实际案例演示和项目实践，让学生掌握图像处理技巧。

2.教学活动：设计美图秀秀操作竞赛，鼓励学生分组合作，完成指定的图像处理任务，促进学生之间的互动交流。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示美图秀秀操作步骤和效果对比，使用投影仪或电子白板，确保所有学生都能清晰观看操作演示。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《移动设备上的美图秀秀》。在我们日常生活中，手机拍照已经成为了记录美好瞬间的一种方式。那么，如何让我们的照片更加美观、吸引人呢？接下来，就让我们一起走进美图秀秀的世界，学习如何使用这个强大的工具来美化我们的照片。

二、讲解美图秀秀基本功能

1.首先，请大家拿出自己的手机或者平板电脑，打开美图秀秀软件。现在，我给大家讲解一下美图秀秀的基本功能。

-美颜：点击“美颜”按钮，可以看到有多种美颜选项，如磨皮、美白、瘦脸等。

-滤镜：点击“滤镜”按钮，可以看到各种滤镜效果，可以让照片呈现出不同的风格。

-贴图：点击“贴图”按钮，可以选择各种有趣的贴图，增加照片的趣味性。

-文字：点击“文字”按钮，可以在照片上添加文字，用来表达自己的想法。

三、案例分析与示范

1.现在，我们来看一些使用美图秀秀处理过的照片案例。请大家仔细观察，看看这些照片有哪些变化？

-展示案例照片，引导学生观察照片的对比效果。

2.接下来，我将现场示范如何使用美图秀秀对一张照片进行处理。请大家认真观看，了解每个步骤的操作要点。

-示范操作：打开一张照片，依次进行美颜、滤镜、贴图和文字的添加。

四、学生实践操作

1.现在，请大家分组进行实践操作。每组选择一张照片，尝试使用美图秀秀对其进行处理。在操作过程中，要注意以下几点：

-确保照片的清晰度，避免过度处理导致失真。

-选择合适的滤镜和贴图，使照片更具个性化和美观性。

-添加文字时，注意文字的内容和排版，使之与照片内容相得益彰。

2.在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。我会及时给予指导和帮助。

3.完成照片处理后，每组选派一名代表，向大家展示作品，并简要介绍处理过程和心得体会。

五、课堂小结与拓展

1.各位同学，通过今天的学习，我们掌握了美图秀秀的基本操作，学会了如何美化照片。现在，请大家分享一下自己在实践操作中的收获和体会。

-学生分享操作心得。

2.除了美图秀秀，还有许多其他的图像处理软件，如Photoshop、Snapseed等。课后，大家可以尝试使用这些软件，进一步拓展自己的图像处理技能。

3.最后，我想提醒大家，虽然图像处理技术可以美化照片，但我们也要注意保护自己的隐私，不要过度分享个人照片。

六、课后作业

1.课