第1课 绚丽舞台——初识VB　　说课稿　 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docxVIP

第1课绚丽舞台——初识VB说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

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设计思路

本节课以“绚丽舞台——初识VB”为主题，旨在让学生初步了解VisualBasic（VB）的基本概念、界面及编程环境，激发学生对编程的兴趣。结合九年级学生的认知特点，我将采用循序渐进的教学方法，以课本内容为主线，通过实例讲解、操作演示、小组讨论等环节，引导学生逐步掌握VB的基本操作。同时，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中加深对知识的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字技术应用三个方面。在信息意识方面，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使其能够意识到信息技术的价值和重要性。在计算思维方面，通过学习VB编程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养其运用计算思维解决问题的素养。在数字技术应用方面，引导学生掌握VB的基本操作，能够利用信息技术创作简单的程序，提高学生的信息技术实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.VB编程环境的基本操作和界面布局。

2.简单的VB程序编写和调试。

难点：

1.掌握VB编程的基本语法规则。

2.理解并运用面向对象的编程思想。

解决办法与突破策略：

1.对于VB编程环境的基本操作和界面布局，通过现场演示和步骤讲解，让学生跟随操作，确保每个学生都能熟悉界面并独立完成基本操作。

2.在简单程序编写和调试方面，采用分步骤教学，先从简单的程序结构入手，逐渐过渡到复杂程序，并提供详细的示例代码，让学生在实践中学习和掌握。

3.针对VB编程的基本语法规则，设计针对性强的练习题，让学生在练习中巩固语法知识。

4.面向对象的编程思想，通过设计生动的案例，如模拟一个小游戏，让学生在实际操作中理解对象、属性、方法和事件的概念，从而突破难点。

教学资源

-软件资源：VisualBasic开发环境

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、VB编程示例代码、编程练习题库

-教学手段：现场演示、小组讨论、在线编程练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用一段简单的动画或小游戏，激发学生的兴趣。

-提问：“你们平时玩过哪些电脑游戏？它们是如何制作出来的？”

-引出本节课主题“绚丽舞台——初识VB”，简要介绍VB在编程领域的作用。

2.讲授新知（20分钟）

-展示VB编程环境，介绍界面布局和基本操作。

-通过实例演示，讲解VB编程的基本语法和结构。

-介绍面向对象的编程概念，包括对象、属性、方法和事件。

-结合课本内容，详细讲解VB编程的基础知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分发编程练习题，要求学生根据所学知识编写简单的VB程序。

-教师在教室中巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调VB编程的基本概念和操作。

-邀请几位学生分享他们在编程练习中的体验和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一个小型的VB程序，如制作一个简单的计算器或小游戏。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生明确任务。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握VB编程环境的基本操作：学生能够熟练地打开和关闭VB编程环境，了解并使用各种工具栏和菜单项，对VB编程环境有一个全面的了解。

2.理解VB编程的基本概念和语法：学生能够理解变量、数据类型、控制结构等基本概念，并在实践中运用所学语法编写程序。

3.面向对象编程思想的初步建立：通过本节课的学习，学生能够理解面向对象编程的基本思想，如对象、属性、方法和事件，并在简单的编程实践中加以应用。

4.编程实践能力的提升：学生在完成课后作业和小型项目的过程中，能够独立思考，运用所学知识解决问题，编程实践能力得到锻炼和提高。

5.计算思维能力的培养：学生在学习VB编程的过程中，逐渐建立起逻辑思维和问题解决的能力，能够运用计算思维分析和解决实际问题。

6.信息意识和技术应用能力的增强：学生通过学习VB编程，提高了对信息技术的敏感度和应用能力，能够意识到信息技术在现代社会的重要性。

7.团队协作能力的提升：在课堂讨论和小组活动中，学生能够积极参与，与同伴协作完成编程任务，团队协作能力得到提升。

8.自主学习能力的培养：学生在课后自主完成作业和项目，培养了自主学习和探究的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。

9.创新意识和创造能力的激发：学生在编程实践中，不断尝试新思路和方法，创新意识得到激发，创造能力得到锻炼。

10.成就感和学习兴趣的提升：学生在完