《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容

《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课教学内容为统编版高中语文必修上册第三单元的《百合花》和《哦，香雪》两篇课文的比较阅读。本单元主题为“自然与人生”，通过比较阅读，引导学生深入理解两篇课文在主题、情节、人物塑造、艺术手法等方面的异同，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。具体内容包括：

1.分析《百合花》和《哦，香雪》的主题思想，探讨两篇课文如何表现自然与人生的关系。

2.对比两篇课文中的情节设置，分析其结构特点和表现手法。

3.分析两篇课文的人物塑造，探讨人物性格、情感等方面的差异。

4.比较两篇课文的艺术手法，如象征、暗示、对比等，以及这些手法如何服务于主题表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过比较阅读《百合花》和《哦，香雪》，学生将学会运用文学鉴赏的方法，分析作品的主题、情节、人物塑造和艺术手法，从而提高语言表达和文学批评能力。同时，通过对两篇课文不同创作背景和写作特色的探讨，学生的思维将得到拓展和提升，能够更好地理解和评价文学作品，培养批判性思维和审美情趣。此外，学生在创作比较阅读报告的过程中，将锻炼自己的创造力和审美鉴赏能力，提升文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修上册第一、二单元的学习内容，对文学作品的阅读分析有了初步的认识，包括对文学作品主题、人物、情节的基本理解，以及初步的艺术鉴赏能力。

2.学生对文学作品充满好奇心，对比较阅读这一新的学习方法表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于发现文本细节，具备一定的分析能力，但由于年龄和认知水平的限制，他们的学习风格更倾向于直观和体验式学习。

3.学生在比较阅读《百合花》和《哦，香雪》时可能遇到的困难和挑战包括：对两篇课文深层次主题的理解可能不够深入；对两篇课文在艺术手法上的差异把握不准；在表达自己的阅读感受和分析结论时，可能存在词汇和语言组织上的困难。此外，如何将两篇课文进行有效的对比分析，形成有逻辑、有深度的阅读报告，对学生来说也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修上册教材，以便于学生随时查阅课文内容。

2.辅助材料：准备两篇课文的电子版，以便于在课堂上进行投影展示；搜集与两篇课文主题相关的背景资料，如作者的生平介绍、创作背景等，以帮助学生更好地理解课文。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《百合花》和《哦，香雪》的预习资料，包括课文电子版和预习指导。

设计预习问题：围绕两篇课文的主题、人物塑造和艺术手法，设计问题如“《百合花》中的自然元素如何与人物情感相互映衬？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读两篇课文，并记录关键信息和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在课文中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两篇课文中的自然景观图片，引出自然与人生的关系主题。

讲解知识点：详细讲解两篇课文在主题、人物塑造和艺术手法上的异同。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比分析两篇课文中的自然描写和人物形象。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，对比分析两篇课文，形成自己的见解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解两篇课文的关键知识点，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

合作学习法：培养学生团队合作，提高沟通和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂讨论，布置比较阅读报告，要求学生深入分析两篇课文。

提供拓展资源：提供相关文学评论文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生