Module 7 Unit 1说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module7Unit1说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、教材分析

本节课为“Module7Unit1”，选自2024-2025学年外研版九年级英语上册。本单元主要围绕“保护环境”这一主题展开，通过学习各种环保活动和相关词汇，培养学生热爱自然、保护环境的意识。本节课重点学习词汇和句型，让学生能够描述环保活动和表达自己的观点，与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型，讨论环保问题，表达个人观点，提升语言运用能力。同时，通过分析环境问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。在学习过程中，鼓励学生主动探索，合作交流，增强自主学习能力，形成积极的学习态度和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在八年级的学习中，他们已经接触过一些关于环境保护的词汇和话题，具备一定的环保意识。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对参与讨论和实践活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，善于使用网络资源进行自主学习。在学习风格上，他们偏好互动式和体验式学习，喜欢通过小组合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些较复杂的环保专业词汇的理解和运用，以及在表达个人观点时可能出现的语法错误和词汇选择不当。此外，由于环保话题涉及社会问题，学生可能在理解深层次的社会和环境关系时感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备外研版九年级英语上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备与环保主题相关的图片、图表，以及教学视频，用以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列环保活动的图片，如植树、回收垃圾等，引导学生思考这些活动的重要性和目的。接着提问学生：“你们认为环保对我们生活的重要性是什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“保护环境”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生复习上一节课学习的环保相关词汇，然后引入本节课的新词汇。通过多媒体展示单词和例句，让学生跟读并模仿，确保发音正确。接着，教师展示一些真实的环保活动案例，引导学生运用新学的词汇和句型进行描述。在学生尝试描述后，教师提供正确的表达方式，并解释相关语法点。

随后，教师组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中做出环保行为。每个小组需提出至少三个建议，并使用本节课学到的词汇和句型进行表述。教师在小组讨论过程中巡回指导，帮助学生正确使用语言。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和简答题，以检验学生对新知识的掌握情况。学生独立完成后，教师邀请部分学生上台展示答案，并对学生的答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性以及如何在日常生活中实践环保行为。同时，教师鼓励学生在课后继续关注环保问题，并尝试将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，写一篇短文，描述自己参与的一个环保活动，并表达自己的感受；第二，收集有关环保的信息，如新闻报道、公益活动等，下节课分享给全班同学。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们认真对待。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的环保相关词汇和句型，进行口头和书面表达。他们在描述环保活动和表达个人观点时，能够准确使用所学语言知识，语言流畅，表达清晰。

2.知识掌握：学生对环保的概念有了更深刻的理解，能够识别和描述各种环保行为，如垃圾分类、节能减排等。他们还能够通过案例分析，认识到环保行为对个人和社会的积极影响。

3.思维品质发展：学生在小组讨论和课堂互动中，展现了批判性思维和创造性思维。他们能够提出独特的环保建议，对现有的环保措施进行评价，并提出改进意见。

4.自主学习能力增强：学生在课后自主收集环保信息，通过查找资料、整合信息，提高了自己的自主学习能力。他们在课堂分享环节，展示了自己的研究成果，增强了自信心和表达能力。

5.环保意识提高：学生在学习过程中，逐渐形成了环保意识。他们不仅在课堂上积极讨论环保话题，而且在日常生活中也表现出对环保的重视，如减少一次性用品的使用、参与社区环保活动等。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通和协作。他们能够有效地分配任务，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.学习态度转变：学生对英语学习的态度更加积极，他们