闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 综合活动2 设计版面制作报刊》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》说课稿

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设计意图

本节课的设计意图是通过引导学生动手实践，让学生在掌握电子报刊基本制作方法的基础上，进一步学会设计版面，制作出内容丰富、布局合理的电子报刊。通过本节课的学习，旨在培养学生的信息处理能力、创新思维及审美观念，提高他们对信息技术学习的兴趣，为后续深入学习电子报刊制作打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和应用信息技术知识的意识。

2.计算思维：发展学生通过逻辑思考和问题解决，运用信息技术工具进行创新设计的能力。

3.信息处理：提高学生运用信息技术手段进行信息采集、加工、呈现的能力。

4.创新实践：激发学生创造性地设计电子报刊版面，提升实际操作和创新能力。

学情分析

四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够使用电脑进行基本的操作，如文档编辑、图片插入等。在知识层面，学生已掌握基本的电脑操作技能，对电子报刊有了初步的认识，但版面设计能力尚显薄弱。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和创新能力有待提高。他们在处理信息时，往往注重操作步骤的熟练度，而忽略了信息的有效筛选和整合。

在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，愿意尝试新事物，但有时过于依赖成人的指导，缺乏自主探究的精神。此外，学生的团队合作意识较弱，需要引导他们在合作中共同完成任务。

在行为习惯上，学生课堂参与度高，但注意力容易分散。他们在课程学习过程中，有时过于注重结果，而忽略了过程中的学习和体验。

这些特点对课程学习产生了一定的影响，需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、创新实践，同时培养他们的团队合作精神。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、MicrosoftPublisher

-硬件资源：电脑、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子报刊模板、设计素材库

-教学手段：小组讨论、个体指导、课堂演示、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的电子报刊作品，引发学生对电子报刊制作的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的电子报刊制作基本知识，如插入文本、图片和简单排版。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍版面设计的基本原则，包括布局、色彩搭配、字体选择等。

-举例说明：展示几个优秀的电子报刊版面设计案例，分析其优点和可改进之处。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并设计一个简单的电子报刊版面，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，利用MicrosoftPublisher软件设计自己的电子报刊版面。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的版面设计要点，强调布局、色彩和字体的合理搭配。

-鼓励学生分享自己在设计过程中的心得体会和遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，独立完成一份电子报刊的版面设计。

-强调作业要求：版面设计要合理、美观，内容丰富，符合实际应用场景。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生展示自己的作业成果，并进行简要评价。

-鼓励学生相互学习，互相提出改进意见，为下一节课的深入学习奠定基础。

7.下课提醒

-提醒学生保存自己的设计作品，关闭电脑，整理桌面，准备下节课的学习内容。

知识点梳理

1.电子报刊的基本概念

-电子报刊的定义

-电子报刊的特点

-电子报刊的组成部分

2.版面设计的基本原则

-布局原则：版面布局的合理性、美观性

-色彩搭配原则：色彩的使用方法、搭配技巧

-字体选择原则：字体的适用场景、字体大小和行距的设置

3.MicrosoftPublisher软件的使用

-Publisher软件的启动与界面

-文本的插入与编辑：字体、大小、颜色、段落格式等

-图片的插入与编辑：图片的选择、裁剪、位置调整等

-图表的插入与编辑：图表类型、数据输入、样式调整等

-页面的设置与排版：页边距、分栏、页眉页脚等

4.电子报刊的保存与打印

-电子报刊的保存格式：PUB、PDF、Word等

-电子报刊的打印设置：页面大小、打印质量、打印范围等

5.电子报刊的制作流程

-确定主题：明确电子报刊的主题和内容方向

-收集素材：整理所需的文本、图片、图表等素材

-设计版面：根据主题和素材进行版面设计

-添加文本和图片：将收集到的素材插入到电子报刊中

-调整布局：对版面进行微调，使之更加美观、合理

-预览与保存：检