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10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
设计思路
本节课以“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”为主题,结合五年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容,设计以下教学思路:
1.通过引导学生回顾抗日战争和人民解放战争的历史背景,激发学生的民族自豪感。
2.分析战争胜利的原因,强调人民的力量和党的领导作用,培养学生的爱国情怀。
3.结合课本案例,让学生了解战争中的英雄人物和感人故事,传承红色精神。
4.引导学生思考战争胜利对今天的启示,教育学生珍惜和平生活,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维素养,通过分析抗日战争和人民解放战争的历史事件,提高学生运用史料、辩证思考的能力。
2.增强学生的家国情怀,通过学习战争胜利的意义,培养学生的民族认同感和国家责任意识。
3.提升学生的法治意识,通过战争胜利的法治保障,教育学生尊重和维护法律权威,自觉遵纪守法。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解抗日战争和人民解放战争的背景、过程及其胜利的意义。
②培养学生通过史料分析,得出战争胜利原因的能力。
2.教学难点
①引导学生深入理解抗日战争和人民解放战争中人民群众的作用,以及党的领导对战争胜利的重要性。
②帮助学生联系实际,将战争胜利的历史经验与现实生活相结合,认识到和平的珍贵和法治的重要性。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:教学PPT、视频剪辑软件
3.课程平台:校园网教学资源库
4.信息化资源:抗日战争和人民解放战争历史资料、相关纪录片
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对抗日战争和人民解放战争胜利的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道抗日战争和人民解放战争吗?它们对我们国家有什么重要意义?”
-展示抗日战争和人民解放战争的图片或视频片段,让学生初步感受战争胜利的历史意义和英雄人物的伟大。
-简短介绍本节课的主题,为接下来的学习打下基础。
2.抗日战争和人民解放战争基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本概念、背景和胜利原因。
过程:
-讲解抗日战争和人民解放战争的定义,介绍其背景和历史意义。
-详细介绍战争的主要战役和战略,使用图表或时间线帮助学生理解战争的进程。
-通过实例,让学生了解战争胜利的原因,包括人民群众的支持、党的领导等。
3.抗日战争和人民解放战争案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解战争胜利的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的战役或事件进行分析,如平型关大捷、辽沈战役等。
-详细介绍每个案例的背景、过程和意义,让学生全面了解战争胜利的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的启示,以及如何将战争的智慧应用到现代生活中。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与战争胜利相关的主题进行深入讨论,如“战争中的英雄人物”、“战争胜利对现代社会的影响”等。
-小组内讨论该主题的相关内容,分享各自的观点和想法。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对抗日战争和人民解放战争胜利的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,分享小组的发现和结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调抗日战争和人民解放战争胜利的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括战争胜利的基本概念、背景、案例分析等。
-强调战争胜利在中华民族伟大复兴进程中的价值和作用,鼓励学生继承和发扬革命精神。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争胜利的感悟或心得体会,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.抗日战争和人民解放战争的历史背景
-抗日战争:1937年7月7日卢沟桥事变,标志着全面抗日战争的爆发。
-人民解放战争:1946年6月,国民党发动全面内战,人民解放战争开始。
2.抗日战争的主要战役和战略
-主要战役:平型关大捷、台儿庄战役、百
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