10 我们当地的风俗2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

10我们当地的风俗2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们当地的风俗2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

教学内容

《10我们当地的风俗》是2023-2024学年四年级下册统编版道德与法治教材中的一课。本节课的主要内容围绕我国各地的风俗习惯展开，旨在让学生了解家乡的风俗，增强对家乡文化的认同感和自豪感。课程内容包括：

1.了解家乡的风俗习惯，如节日庆典、民间艺术、饮食文化等；

2.探究风俗习惯的起源、发展及其在生活中的体现；

3.培养学生尊重、传承和弘扬家乡文化的意识。

核心素养目标

1.文化认同：通过学习家乡的风俗，培养学生对本土文化的自豪感和认同感，激发学生传承和弘扬家乡文化的积极性。

2.社会参与：培养学生主动了解、关注家乡风俗习惯的兴趣，提高学生在社会实践中积极参与、主动探索的能力。

3.道德观念：引导学生学会尊重不同地区的风俗习惯，培养良好的道德品质，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情。

学情分析

四年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索的阶段，他们已经具备了一定的知识储备和生活经验，能够理解并接受简单的文化概念。在知识方面，学生已经接触过一些关于节日和传统文化的知识，但对于家乡的具体风俗习惯了解有限。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展中，他们能够通过观察和交流来了解信息，但需要引导才能进行深入的探究和思考。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和道德观念，对家乡的情感认同也在逐步建立。然而，由于生活经验的限制，他们对家乡风俗的理解可能停留在表面，需要通过课程的学习来深化认识。

在行为习惯上，四年级学生已经开始形成一定的学习习惯，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。此外，学生在团队合作方面可能存在一定的问题，如沟通不畅、分工不明确等，需要通过课堂活动来培养他们的合作精神和团队意识。

对于本课程的学习，学生对家乡风俗的兴趣将直接影响他们的学习动力和参与度。因此，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习，是教学成功的关键。同时，通过本课程的学习，可以促进学生对于家乡文化的理解和尊重，培养他们的文化自信和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版四年级下册道德与法治教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集家乡风俗相关的图片、视频和音频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡风俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡有哪些独特的风俗习惯吗？这些风俗与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡风俗的图片或视频片段，让学生初步感受家乡风俗的魅力或特点。

-简短介绍家乡风俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡风俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡风俗的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解家乡风俗的定义，包括其主要内容和表现形式。

-详细介绍家乡风俗的组成部分，如节日庆典、民间艺术、饮食文化等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡风俗的实际应用和作用。

3.家乡风俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡风俗的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡风俗案例进行分析，如春节、端午节、中秋节等。

-详细介绍每个案例的背景、传统习俗和现代演变，让学生全面了解家乡风俗的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和弘扬家乡风俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家乡风俗主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的起源、发展、现状以及如何在学校和社区中传承。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡风俗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡风俗的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡风俗的基本概念、组成部分、案例分析等。