Unit2Good Health to You. Lesson 10 Exercise（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册.docx

Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语六年级下册Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise。本节课主要围绕健康生活方式展开，通过练习题的形式，让学生运用所学句型和词汇，讨论运动、饮食和睡眠等方面的健康习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的练习题设计与Unit2的主题紧密相连，学生在本单元已学习了与健康生活相关的词汇和句型，如“exerciseregularly”、“eatabalanceddiet”、“getenoughsleep”等。通过本节课的练习，学生能够巩固和运用所学知识，提高实际语言运用能力。同时，这些内容也与学生日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的健康生活相关词汇和句型，进行关于健康生活方式的交流，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：培养学生关注健康生活方式，了解中西方文化中关于健康观念的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分析健康生活方式，培养学生独立思考、批判性思维和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用本单元关于健康生活方式的词汇和句型进行交流。

2.学生能够理解并讨论健康生活方式的重要性。

难点：

1.学生在真实语境中灵活运用所学语言进行表达。

2.学生对于健康生活方式的深入理解和批判性思考。

解决办法：

1.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟真实场景中练习使用目标语言。

2.引导学生通过案例分析和对比，深入理解健康生活方式的各个方面，并鼓励他们提出自己的见解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的语言输入，帮助他们更好地理解健康生活方式的概念。

4.创设互动式学习环境，鼓励学生提问和分享个人经验，培养他们的批判性思维和创新能力。

5.对学生进行个性化指导，关注他们在学习过程中的困难，及时给予反馈和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版（三起）英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备健康生活方式相关的图片、图表以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，营造合作学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的运动或健康习惯开始，让学生分享他们的个人经验。

-回顾旧知：快速复习Unit2中关于健康生活方式的词汇和句型，确保学生能够回忆起相关知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的练习题，包括听力、口语和书面练习，强调正确使用词汇和句型。

-举例说明：通过播放一段关于健康生活方式的视频，让学生听并找出视频中的健康习惯，然后讨论这些习惯的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据教材中的练习题进行讨论，探究如何将健康习惯应用到日常生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括填空、选择和写作题目，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中的发现和学习体会，总结本节课的重点内容，并强调健康生活方式的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的作业，要求学生在家中记录一周的健康习惯，并写一篇短文描述自己的健康生活方式，下节课分享。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个健康生活方式的小游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学内容。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用Unit2中所学的健康生活相关词汇和句型，如“exerciseregularly”、“eatabalanceddiet”、“getenoughsleep”等，进行关于健康生活方式的流利交流。

2.知识掌握：学生理解了健康生活方式的重要性，包括定期运动、均衡饮食、充足睡眠等，并能将这些知识应用到自己的日常生活中。

3.文化意识增强：学生在讨论中展现了对中西方健康观念差异的认识，能够在跨文化交际中更加敏感和尊重。

4.思维品质发展：学生通过课堂讨论和练习，提高了