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11《爸爸妈妈在我心中》(说课稿)统编版道德与法治三年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《爸爸妈妈在我心中》是统编版道德与法治三年级上册中的一篇课文,旨在引导学生认识父母的重要性和表达对父母的爱。本节课通过讲述父母在孩子们成长过程中的关爱与付出,让学生学会感恩和珍惜与父母相处的时光。教材内容贴近学生生活实际,易于引发学生的情感共鸣,有助于培养学生的家庭观念和道德素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的情感态度价值观、理性思维能力和个人品质。通过学习《爸爸妈妈在我心中》,学生将学会感恩父母的养育之恩,理解家庭的重要性,培养良好的家庭观念。同时,通过课堂讨论和活动,学生将提高自我认知、沟通与合作能力,形成尊重、关爱他人的品质。此外,本节课还将引导学生关注社会现象,培养学生的社会责任感和道德素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在日常生活中已经对父母有一定的了解,知道父母的基本情况和对自己的关爱。在道德与法治课程的前几课中,学生已经接触过关于亲情、家庭的基础知识,具备了一定的情感认知基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对于与生活紧密相关的话题有较高的兴趣,愿意参与讨论和分享。三年级的学生具备一定的观察、分析和表达能力,喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在学习过程中更倾向于直观、生动和参与性强的教学方法。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能会在理解父母辛苦付出背后的深层意义时遇到困难,需要引导他们从日常生活中发现父母的关爱细节。此外,部分学生在表达对父母的感激之情时可能会感到词汇和语言组织上的挑战,需要教师提供适当的引导和支持。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:校园教学管理系统、在线教育平台
3.信息化资源:教学PPT、视频素材、音频素材、电子课文
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对父母之爱的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道自己是如何来到这个世界上的吗?你们知道爸爸妈妈为你们付出了多少吗?”
展示一些关于父母关爱孩子的图片或视频片段,让学生初步感受父母之爱的伟大和温暖。
简短介绍本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.父母之爱基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解父母之爱的基本表现、重要性。
过程:
讲解父母之爱的定义,包括父母对孩子的关爱、教育和陪伴。
详细介绍父母之爱的组成部分或表现,使用实例或案例帮助学生理解。
3.父母之爱案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解父母之爱的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的父母之爱案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解父母之爱的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用父母之爱解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论父母之爱的表现形式,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与父母之爱相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对父母之爱的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调父母之爱的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括父母之爱的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调父母之爱在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用父母之爱。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《爸爸妈妈在我心中》的感悟或故事,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.情感态度价值观的提升:通过本节课的学习,学生能够深刻理解父母之爱的伟大和无私,增强了对父母的感激之情。他们学会了尊重和孝敬父母,形成了良好的家庭观念和道德素养。
2.知识掌握:学生掌握了父母之爱的基本概念和表现,能够识别和描述父母在日常生活中对自己的关爱和教育。他们了解到了父母之爱的重要性,知道如何在生活中体现对父母的爱。
3.理性思维能力的提高:
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