网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

15《雨和雪》说课稿 2024-2025学年苏教版科学五年级上册.docxVIP

15《雨和雪》说课稿 2024-2025学年苏教版科学五年级上册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

15《雨和雪》说课稿2024-2025学年苏教版科学五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《雨和雪》

2.教学年级和班级:2024-2025学年苏教版科学五年级上册

3.授课时间:[具体上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课通过讲解《雨和雪》这一章节,使学生了解雨和雪的形成过程,掌握天气变化的基本知识,培养学生的观察力和科学探究精神。教学内容与课本紧密关联,旨在提高学生对自然现象的认识和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与探究能力,通过观察、描述和分析雨和雪的形成过程,激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。具体目标包括:培养学生运用科学方法进行观察和记录的能力,发展学生的逻辑思维和问题解决能力,以及增强学生合作交流、分享探究成果的社会实践能力。通过本节课的学习,学生将能够理解并运用科学知识解释生活中的天气现象。

教学难点与重点

1.教学重点:

①学生能够理解并描述雨和雪的形成过程,包括水蒸气凝结、降水等基本概念。

②学生能够通过观察和实验,识别不同类型的降水现象,并记录相关的观察数据。

2.教学难点:

①学生可能难以理解水蒸气凝结成云滴或雪晶的微观过程,需要通过具体实例和模型来辅助理解。

②学生在实验观察中,可能会对天气现象的实时变化感到困惑,需要引导他们如何准确记录和描述观察到的现象,以及如何将这些现象与理论联系起来。

教学方法与策略

1.教学方法:采用讲授与讨论相结合的方式,通过案例研究和项目导向学习,让学生深入了解雨和雪的形成过程。

2.教学活动:设计角色扮演活动,学生模拟科学家进行实验观察;进行小组讨论,分享观察结果和理论分析。

3.教学媒体:利用多媒体课件展示雨和雪的形成动画,增强直观理解;使用互动式白板,引导学生参与课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-创设情境:以播放一段雨和雪的短视频开始,让学生观察并描述看到的自然现象。

-提出问题:引导学生思考“雨和雪是如何形成的?”“它们对我们生活有什么影响?”

-学生讨论:小组内分享观察到的现象和自己的思考,教师巡回指导,鼓励积极参与。

2.讲授新课(用时20分钟)

-知识讲解:通过PPT展示雨和雪的形成过程,包括水蒸气的凝结、云滴的聚集、降水的形成等。

-用时5分钟

-案例分析:展示不同地区的雨和雪现象图片,让学生识别并讨论其特点。

-用时5分钟

-实验演示:进行模拟实验,展示水蒸气凝结成云滴的过程,让学生直观理解。

-用时10分钟

3.巩固练习(用时10分钟)

-练习题:发放练习题,让学生独立完成,检验对雨和雪形成过程的理解。

-用时5分钟

-小组讨论:学生分组讨论练习题的答案,互相纠正错误,教师巡回指导。

-用时5分钟

4.师生互动环节(用时10分钟)

-课堂提问:教师提出问题,如“雨和雪的形成过程中,哪些因素起了关键作用?”学生回答。

-用时3分钟

-角色扮演:学生分组,每组选择一个天气现象,扮演科学家进行探究,报告发现。

-用时7分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展(用时5分钟)

-问题解决:教师提出实际问题,如“如何利用所学知识预测天气?”学生思考并回答。

-用时3分钟

-核心素养拓展:引导学生思考雨和雪对环境的影响,以及如何保护环境。

-用时2分钟

6.总结反馈(用时2分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调雨和雪的形成过程及其重要性。

-学生反馈学习体会,教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重师生互动,通过实验、讨论和角色扮演等多种形式,激发学生的学习兴趣,同时紧扣教学重难点,确保学生能够理解和掌握新知识,培养他们的科学探究能力和环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-气象学基本概念:介绍天气、气候、气压、湿度等气象学基本概念,帮助学生构建完整的气象知识体系。

-降水类型:详细讲解不同类型的降水,如雨、雪、冰雹、雾等,以及它们形成的条件。

-天气观测工具:介绍温度计、湿度计、风速仪等气象观测工具的工作原理和使用方法。

-环境保护:探讨气候变化对降水模式的影响,以及人类活动如何影响天气和气候。

-科学实验:提供更多与雨和雪相关的实验,如制作云朵、模拟降雨等,增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议:

-阅读拓展:推荐学生阅读与气象学相关的书籍,如《气象学基础知识》、《天气的奥秘》等,以加深对天气现象的理解。

-观察日记:鼓励学生记录一周内的天气变化,包括温度、湿度、风力等,培养观察和分析能力。

-互动讨论:组织学生进行小组讨论,探讨不同地区的降水特点,以及如何根据天气现象预测天气变化。

-实地考察:组织学生参观气象站或相关科研机构,了解气象

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档