研究性学习课题 一 收集生物样品，尝试生物分类 说课稿教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级上册[001].docxVIP

研究性学习课题一收集生物样品，尝试生物分类说课稿教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

在2023-2024学年浙教版科学七年级上册的“收集生物样品，尝试生物分类”这一研究性学习课题中，我的设计意图主要有以下几点：

1.让学生通过实践活动，增强对生物学知识的理解和应用能力。通过收集生物样品和尝试生物分类，使学生能够将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，提高学习的兴趣和效果。

2.培养学生的观察力、思考力和创新能力。在活动中，学生需要观察生物样品，分析其特征，并尝试对其进行分类，这有助于培养他们的观察力和思考力。同时，学生可以通过自己的方式进行分类，发挥其创新能力。

3.加强学生的团队合作意识和沟通能力。这个活动需要学生分组进行，他们在活动中需要互相合作，共同完成任务。在这个过程中，学生可以学会倾听、表达和协作，提高沟通能力。

4.培养学生对自然的热爱和保护意识。通过收集生物样品，学生可以更加了解生物的多样性和生态环境的重要性，从而培养他们对自然的热爱和保护意识。

核心素养目标分析

本章节“收集生物样品，尝试生物分类”的研究性学习课题，旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.科学探究能力：通过自主收集生物样品和尝试生物分类，学生能够实践科学探究的方法，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.批判性思维：在生物分类的过程中，学生需要运用逻辑推理和批判性思维，对不同的生物特征进行分析和判断，形成合理的分类标准。

3.团队合作与沟通：通过分组合作完成任务，学生能够培养团队合作精神，提高沟通和协调能力，学会倾听和尊重他人意见。

4.创新与实践：在生物分类活动中，学生能够发挥创新思维，设计独特的分类方法和命名规则，将理论知识应用于实际操作中。

5.环境意识与责任感：通过接触和观察自然界中的生物样品，学生能够增强对生态环境的认知，培养对自然的热爱和保护意识，提高环境责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过实践活动，让学生理解和掌握生物分类的基本方法和原则，能够运用到实际操作中。

②培养学生的观察力、思考力和创新能力，通过观察生物样品，分析其特征，并尝试对其进行分类。

2.教学难点

①如何引导学生正确观察生物样品，识别和分析其特征，这是学生进行生物分类的基础，也是教学的难点。

②如何让学生理解并运用生物分类的原则和方法，尤其是对于一些特殊的生物样品，如何进行分类和命名，这也是学生理解的难点。

③在实践活动过程中，如何引导学生进行团队合作和沟通，发挥每个成员的优势，共同完成任务，这是教学中的一个重要难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版科学七年级上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与生物分类相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示不同生物的特征和分类方法，增强学生的理解和学习兴趣。

3.实验器材：准备生物样品、显微镜、放大镜、分类卡片等实验器材，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行实践活动和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来进行研究性学习课题——收集生物样品，尝试生物分类。首先，请大家打开《浙教版科学七年级上册》教材，翻到相关章节，让我们一起回顾一下生物分类的基本概念和方法。

2.探究活动一：观察生物样品

请大家分成小组，每组领取一些生物样品，包括植物叶片、昆虫、贝壳等。观察这些生物样品，注意它们的形态特征，比如颜色、形状、大小等。在观察过程中，可以用放大镜或者显微镜来帮助你们更仔细地观察。

3.探究活动二：生物分类方法讨论

观察完毕后，请大家回到小组内，一起讨论如何对这些生物样品进行分类。可以参考教材中提到的生物分类方法，如形态分类法、遗传分类法等。每个小组尝试提出一种分类方法，并将分类结果记录在纸上。

4.探究活动三：生物分类展示

5.探究活动四：总结生物分类原则

在听完各小组的展示后，我们来总结一下生物分类的一些基本原则。生物分类是根据生物的相似程度，将生物划分为不同的等级。分类的依据主要是生物的形态结构和生理功能等特征。同时，我们要注意，生物分类不是一成不变的，随着科学的发展，我们的分类方法也会不断更新和完善。

6.实践活动：生物分类实验

7.课堂小结

8.作业布置

最后，请大家完成课后作业，其中包括：复习本节课所学内容，整理实验报告，以及思考如何将生物分类知识应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)生物分类案