第二章 问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里-说课稿 2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里-说课稿2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里”为主题，结合高一年级学生的认知特点，以地理人教版（2019）必修第二册教材为依据，通过以下步骤进行设计：

1.引入问题：通过展示市中心与郊区的图片，引发学生思考“你选择住在哪里”的问题，激发学习兴趣。

2.分析因素：引导学生探讨影响居住地选择的因素，如交通便利、环境质量、生活成本等。

3.实例分析：以我国部分城市为例，分析市中心与郊区的差异，加深学生对相关地理知识点的理解。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的观点和选择理由。

5.总结规律：根据讨论结果，总结市中心与郊区居住选择的规律，提升学生的地理素养。

6.拓展延伸：引导学生关注城市发展与居住环境的关系，提高学生的社会实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。具体包括：

1.地理实践力：通过分析市中心与郊区的居住环境，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生从多角度、多层面思考居住地选择问题，培养其综合分析地理现象的能力。

3.创新意识：鼓励学生在讨论中提出独特见解，激发其探索城市居住环境问题的创新思维。

三、学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点：

1.知识基础：学生已经完成了初中阶段的地理学习，对地理学科有了基本的认识，掌握了地理学科的基本概念和方法，能够理解城市与郊区的基本差异。

2.能力水平：学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，能够对城市居住环境进行初步的比较和分析，但在深入挖掘和综合应用方面尚有不足。

3.素质特征：学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生在面对复杂问题时可能会表现出不耐烦或逃避的态度。

4.行为习惯：学生在学习习惯上存在差异，部分学生可能依赖性强，缺乏独立思考的习惯，而另一些学生则表现出较强的探究欲望。

5.课程影响：学生对城市生活有直观感受，对居住环境问题有一定的好奇心，这有利于激发他们对本课程的学习兴趣。然而，由于生活经验有限，对城市规划和居住环境的专业知识了解不足，可能会影响他们对课程内容的深入理解。因此，教学中需注重理论与实践的结合，引导学生从实际出发，提升他们的地理素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《地理人教版（2019）必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备市中心与郊区的地图、居住环境相关图片、城市发展规划视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和标记笔等教学辅助设备。

4.教室布置：提前划分讨论小组区域，确保学生能够自由讨论且不影响其他小组。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的是第二章问题研究：“从市中心到郊区，你选择住在哪里”。请大家先观察一下这几张图片，它们分别展示了市中心和郊区的不同景象。现在，我想请大家思考一个问题：如果让你选择居住地，你会选择市中心还是郊区？请给出你的理由。

2.分析影响因素

-好的，我们已经听到了很多同学的观点。接下来，我们来分析一下影响居住地选择的主要因素。请同学们翻到教材的第XX页，我们一起来看看这些因素包括哪些。首先是交通便利性，它包括公共交通的发达程度、道路状况等；其次是环境质量，包括空气质量、噪音水平等；再次是生活成本，包括房租、物价等。

-现在，我想请大家根据这些因素，结合自己的生活经验，思考一下你所在的城市，市中心和郊区的差异。

3.实例分析

-现在，我们来分析几个具体的城市案例。首先是北京，作为中国的首都，北京的市中心和郊区有哪些不同呢？请同学们阅读教材中的相关内容，并分享你的发现。

-同学们提到了很多关键点，比如市中心的商业繁华、交通拥堵、房价高昂等，而郊区则相对安静、空气清新、房价较低。很好，接下来我们再来看上海、广州等城市的案例，请大家分组讨论，每组选择一个城市，分析其市中心与郊区的特点。

4.分组讨论

-现在，请大家按照事先分组，开始讨论。在讨论过程中，请每位同学都要积极参与，分享自己的观点，同时也要倾听他人的意见。讨论结束后，每组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

-（等待讨论结束）好的，各组已经完成了讨论，现在请各组代表汇报你们的发现。每组汇报完毕后，其他同学如果有补充意见，也可以随时发言。

5.总结规律

-通过各组代表的汇报，我们可以发现，市中心与郊区的居住环境确实存在很大的差异。那么，我们能否总结出一些规律呢？请同学们思考以下问题：哪些因素是影响居住地