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《中秋节巧策划》（说课稿）辽师大版六年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课《中秋节巧策划》紧密结合辽师大版六年级上册综合实践活动的要求，以中秋节为主题，引导学生通过策划中秋庆祝活动，培养学生的创新思维、合作能力和实践操作技能。课程设计注重课本知识的实际应用，分为以下几个环节：

1.导入新课，激发兴趣。

2.分析中秋节的传统文化与习俗。

3.分组讨论，策划中秋庆祝活动。

4.汇报展示，评价与反馈。

5.总结提升，布置课后实践任务。

核心素养目标分析

本节课《中秋节巧策划》旨在培养学生的文化认同、创新实践和团队协作核心素养。具体目标包括：

1.文化认同：通过深入了解中秋节的传统习俗，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提升文化自信。

2.创新实践：鼓励学生在策划中秋庆祝活动时，融入创新元素，发展创意思维和问题解决能力。

3.团队协作：学生在分组讨论和活动策划过程中，培养沟通、协调、合作的能力，提高团队协作效率。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面上已经积累了一定的文化知识和语文素养，对中国的传统节日有一定的了解，但深入的文化内涵和节日背后的意义可能尚未完全掌握。在能力方面，学生具备基础的沟通、表达和创新能力，但需要进一步引导和激发。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对传统文化的认同感逐渐增强。然而，由于现代生活节奏加快，部分学生对传统节日的认识和重视程度有所下降。

在行为习惯上，学生可能已经养成了合作学习的习惯，但在独立思考和创意表达方面可能还需引导。此外，学生在面对综合实践活动时，可能会表现出不同的参与程度，有的学生积极参与，有的则可能较为被动。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过具体的实践活动来加深对中秋节的认识，同时，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与策划活动，从而提升他们对传统文化的理解和传承。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：中秋节相关文化资料、活动策划模板、评价量表

-教学手段：小组合作、头脑风暴、角色扮演、成果展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示中秋节相关的图片和简短的视频，引导学生关注中秋节的氛围和习俗。

-提问学生：“你们知道中秋节有什么特别的习俗吗？”，“你们认为中秋节最重要的意义是什么？”

-学生分享自己的认识和体验，教师总结并引出本节课的主题《中秋节巧策划》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍中秋节的历史背景、传统习俗和象征意义。

-分享课本中的相关知识点，如中秋节的诗词、故事等。

-引导学生思考如何将中秋节的文化元素融入庆祝活动中，激发学生的创新思维。

-介绍活动策划的基本步骤和方法，包括目标设定、方案设计、资源整合和效果评估。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组根据所学内容，策划一个中秋节庆祝活动。

-每组分配角色，如策划人、记录员、报告人等，确保每个学生都有参与的机会。

-学生在小组内进行讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-各小组汇报策划成果，其他小组进行评价和反馈。

-教师总结各组的表现，强调活动策划的关键要素和团队合作的重要性。

-引导学生反思策划过程中的亮点和不足，为课后改进提供方向。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：每组根据课堂上的讨论和策划，完善活动方案，并撰写一份详细的策划书。

-要求策划书中包含活动目的、内容、流程、所需资源、预期效果和评估方法。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生利用课余时间进一步查阅资料，丰富策划内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中秋节相关的古诗词选集，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等。

-中秋节的民间故事和传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等。

-中秋节在不同地区的庆祝习俗，包括食品、装饰、活动等。

-中秋节相关的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《但愿人长久》等。

-中秋节期间的天文现象介绍，如月亮的盈亏变化、赏月最佳时间等。

-中秋节相关的手工艺品制作教程，如制作灯笼、月饼等。

-中秋节的历史演变资料，包括节日起源、历代变迁等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和阅读中秋节相关的古诗词，理解诗人对月亮的情感表达，提高文学素养。

-建议学生通过故事书或网络资源了解中秋节的民间故事和传说，增强对传统文化的兴趣。

-鼓励学生探索中秋节在不同地区的庆祝习俗，了解地域文化的差异，培养跨文化交际能力。

-推荐学生欣赏中秋节相关的音乐作品，感受音乐与节日氛围的融合，提升审美能力。

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