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第六单元第6课时乘法口诀表（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元第6课时乘法口诀表（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）》第六单元第6课时《乘法口诀表》。本节课将引导学生掌握乘法口诀表的基本概念和用法，通过熟记乘法口诀，能够熟练地进行表内乘法运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了加法和减法运算，以及乘法的概念和初步应用。乘法口诀表作为乘法运算的基础，能够帮助学生更快速、更准确地解决乘法问题。本节课将结合具体的例题和练习，让学生在实际操作中巩固和运用乘法口诀表。

核心素养目标

1.培养学生的数感，通过乘法口诀表的记忆和应用，增强对数的直观感知和运算能力。

2.发展学生的逻辑思维，学会通过乘法口诀表进行快速准确的乘法计算，提高问题解决效率。

3.增强学生的信息整理能力，能够在日常生活中发现和运用乘法口诀表解决实际问题。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的加法和减法运算较为熟悉，能够理解乘法的基本概念。在知识层面，学生可能对乘法口诀表的记忆和应用还不够熟练，需要通过重复练习来加强记忆。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但可能还缺乏将乘法口诀表灵活运用于实际问题的能力。

在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。在行为习惯上，学生可能已经形成了一定的学习习惯，但还需要进一步培养良好的学习态度和合作精神。

针对这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和实际操作等方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀表，同时鼓励学生在实际情境中运用所学知识，培养他们的数学应用能力和逻辑思维能力。此外，教学中还应关注学生的个体差异，提供不同层次的学习支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备乘法口诀表的PPT或黑板板书，以及相关的练习题，用于课堂讲解和巩固练习。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些计数小工具，如小石子或小棒，帮助学生直观理解乘法概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组练习和交流，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道乘法口诀表是什么吗？它在我们的数学运算中有什么重要作用？”

-展示一些生活中的乘法实例，如购物时计算总价、分水果等，让学生初步感受乘法口诀表的实用性。

-简短介绍乘法口诀表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法口诀表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乘法口诀表的定义，介绍其主要组成元素，如乘数、被乘数和积。

-详细介绍乘法口诀表的结构，使用PPT或黑板板书展示乘法口诀表的排列方式。

-通过实例，如2的乘法口诀、3的乘法口诀等，让学生更好地理解乘法口诀表的实际应用。

3.乘法口诀表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀表的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乘法口诀表案例进行分析，如4×5、7×8等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀表的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用乘法口诀表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀表相关的主题进行深入讨论，如“如何快速记忆乘法口诀表”。

-小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀表的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀表的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀表的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调乘法口诀表