第2课： 中华文化的世界意义 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第2课：中华文化的世界意义说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课：中华文化的世界意义说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

设计思路

本节课旨在引导学生理解中华文化在世界的传播与影响，通过深入分析教材内容，结合历史与现实，培养学生的跨文化理解能力和国际视野。教学设计以学生为中心，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等方式，使学生能够在实际情境中感受中华文化的世界意义。通过比较、归纳、概括等方法，使学生认识到中华文化对世界文化的贡献，激发学生的文化自信和文化传承意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养和发展学生的历史思维素养，通过分析中华文化在世界文化交流中的角色，提升学生的时空观念和历史解释能力；增强学生的文化认同素养，让学生在了解中华文化对世界文化贡献的基础上，树立正确的文化观念，培养文化自信；以及提升学生的家国情怀素养，通过理解中华文化的世界意义，激发学生热爱祖国、传承和弘扬中华优秀传统文化的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触了中华文化的起源、发展及其特点，对中华文化的部分内容如文学、艺术、哲学等有了初步了解。同时，学生对文化交流与传播的基本概念和方式也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中华文化及其在世界的影响具有浓厚的兴趣，愿意通过学习了解更多。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，能够通过阅读史料、分析问题来获取知识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有善于合作讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会对中华文化在世界范围内的传播细节和具体案例感到陌生，对如何分析中华文化对世界文化的影响存在一定的困难。此外，部分学生可能对文化自信和文化传承的认识较为模糊，需要引导他们正确理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史学科相关电子书籍、中华文化素材库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括本节课的PPT、相关历史文献和视频资料，要求学生预习中华文化的基本概念和世界文化交流的意义。

-设计预习问题：设计问题如“中华文化对世界有哪些影响？”和“你能举出哪些中华文化在世界传播的例子？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解中华文化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试用自己的话回答问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生构建对中华文化的初步认识。

-培养学生的自主学习能力和历史思维素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于中华文化在世界传播的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解中华文化的主要内容和在世界文化交流中的地位，重点解释中华文化的世界意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中华文化对世界文化的影响，并举例说明。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考中华文化的世界意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握中华文化的核心内容和世界意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对中华文化世界意义的理解。

作用与目的：

-强化学生对中华文化世界意义的理解，突破本节课的重难点。

-培养学生的团队合作能力和历史思维素养。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于中华文化在世界传播的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据