幼儿行为观察与指导概述.pptVIP

模板来自于**模板来自于*幼儿行为观察与训练课程内容12课程安排1、幼儿行为观察概述2、描述法3、取样法4、评定法5、幼儿行为观察记录6、幼儿行为观察记录的整理与分析7、幼儿日常生活中的观察与指导8、幼儿园游戏活动中的观察与指导9、幼儿园教学活动中的观察与指导10、个别儿童的观察与指导01观察概述(观察的含义、观察的种类）幼儿行为观察（行为、幼儿行为、幼儿行为观察）如何进行幼儿行为观察（观察的原则、观察的基本要求、观察的设计、观察的步骤）0203幼儿行为概述描述法---日记法、轶事记录、实况法方法定义方法优缺点方法的运用记录时间：2008年3月28日记录地点：大一班活动室观察记录：在我们班，幼儿每天早晨来园是进行区角活动，为了孩子能有序的进行活动，我们总是要求孩子先摆百数盘，然后再自选活动。张翔今天来园一直到在认真的做这个工作，只是有些慢，从而影响了他选择其他工作的机会。01措施：在知道中，我和他探讨摆数的规律，要先将数摆好，然后掌握每个数该在哪一排，可以拿到一个就摆，而不他、用一定要找到1、2、3、……这样摆。02反思：这就要求我们幼儿教师在活动中，关注孩子活动的每个细节，不但要求幼儿专注、认真，还要讲究方法。记录时间：2008年4月3日记录地点：幼儿园户外活动01今天早上8；00，我们和孩子一起到户外活动，因为临近运动会，我们进行的是分组活动，张翔参加的是投篮，整个活动中，他一直专注自己的这个活动，而不是象有的幼儿那样，一会这样，一会那样，他今天很棒！03观察记录：02措施：在整个活动中，我一直是用激励的语言。反思：做为一名幼儿教师，在活动中要时刻关注幼儿的个性特征和他的兴趣点，从而随时发现他们的闪光点，有的放矢的进行教育，会为孩子良好行为的养成和优秀人格的形成奠定良好的基础。取样法的概述（取样法的含义、适用时机、主要特征、优点与不足）01取样法的运用（特定行为、操作性定义、观察情景、记录）02取样法--时间和事件取样确定了特定事件：师幼互动事件行为类别教师开启的互动事件幼儿开启的互动事件以师幼互动事件为例评定法---行为检核法和等级评定法1概述（含义、适用时机、主要特征、优点与不足等）实际运用（操作项目、注意事项）2单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，多媒体技术（摄像、录音等）质的观察记录（日记、轶事、实况、事件取样等）量的观察记录（时间取样、事件取样行为检核、等级评定等）意义幼儿行为观察记录A观察记录的整理和分析过程（观察者的基本情况、