《学习种菜技术》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《学习种菜技术》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《学习种菜技术》，是全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一个章节。本节课将围绕蔬菜种植的基本知识、工具使用、种植步骤和日常管理等方面展开教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级时学习的《认识植物》章节相衔接，利用学生已有的植物生长知识，引导他们深入了解蔬菜的种植过程。同时，通过实践活动，让学生在实践中掌握种菜技术，培养他们的动手能力和观察力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、生活适应能力和科学探究能力。通过学习蔬菜种植的基本技术，学生将学会观察植物生长过程，培养细致观察和记录的科学态度。同时，通过亲手操作种植蔬菜，学生能够提升动手实践能力，激发创新思维。此外，课程中的合作环节将锻炼学生的团队协作和沟通能力，增强他们在实际生活中的适应力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握蔬菜种植的基本步骤，包括选种、育种、移栽、浇水、施肥等关键环节。

②学习使用种植工具，如铲子、锄头、喷壶等，并了解其正确使用方法。

2.教学难点：

①理解种子发芽、植物生长的生物学原理，以及如何根据植物的生长需求调整浇水和施肥的频率和量。

②在实际操作中，准确判断土壤湿度、光照条件等环境因素，并作出相应的调整以保障植物的健康生长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、种植工具（铲子、锄头、喷壶等）、种子、土壤、肥料。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、种植技术视频资料、植物生长周期图表。

-教学手段：小组讨论、实地操作、观察记录、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于蔬菜种植的PPT和视频资料，要求学生预习并了解种植的基本步骤。

-设计预习问题：围绕蔬菜生长过程，设计问题如“种子发芽需要哪些条件？”“如何判断土壤是否适合种植？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解蔬菜种植的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放蔬菜生长过程的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解种植步骤，如选种、育种、移栽等，并展示正确使用种植工具的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，组织实地种植体验。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，指导学生正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，进行实地种植体验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解种植技术要点，确保学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过实地操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置记录植物生长过程的作业，要求学生记录种植的每个步骤。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录植物生长过程，总结种植经验。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的种植过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学习能力。

-反思总结法：引导学生总结经验，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握蔬菜种植的整个过程，以及在实际操作中能够灵活运用所学知识。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步深入理解种植技术，并能够在实际生活中应用所学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蔬菜种植技术手册》：详细介绍各种蔬菜的种植技术，包括土壤选择、播种方法、施肥浇水、病虫害防治等。

-《植物生长的秘密》：阐述植物生长的生物学原理，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

-《家庭菜园》：针对家庭种植蔬菜的实用指南，包括小空间种植技巧、有机种植方法等。

-《绿色环