4.1.1人类的起源和发展 说课稿 2023-2024学年初中生物人教版七年级下册.docxVIP

4.1.1人类的起源和发展说课稿2023-2024学年初中生物人教版七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版初中生物七年级下册“4.1.1人类的起源和发展”为教学内容，设计思路如下：首先，通过展示人类起源和发展的图片及视频资料，激发学生的兴趣和好奇心；接着，引导学生回顾已学知识，如生物进化的基本原理，为深入学习人类起源和发展打下基础；然后，通过讲解和讨论，让学生了解人类起源和发展的主要阶段及特点；最后，结合实际案例，让学生认识到生物进化的普遍性和人类在生物进化中的特殊地位，培养学生的科学素养和环保意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的生物科学素养和创新能力。

核心素养目标

1.让学生能够运用比较和推理的方法，理解人类的起源与生物进化的关系。

2.培养学生运用科学思维分析人类发展过程中的生物和环境相互作用。

3.引导学生形成尊重生命、关爱自然、积极参与环境保护的意识。

4.提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了生物进化的基本概念和原理。

-学生对达尔文的自然选择理论有了初步的了解。

-学生对人类的生物特征和分类地位有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人类的起源和发展表现出浓厚兴趣，尤其是对化石证据和人类进化过程的好奇心。

-学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够跟随教师的引导进行思考。

-学生学习风格多样，有的偏好直观形象的图片和视频资料，有的则更倾向于文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化石的形成和解读感到困惑，需要通过具体案例来理解。

-学生可能难以把握人类进化的具体过程和各个阶段的特点，需要通过时间线和对比分析来帮助理解。

-学生可能对科学概念和理论的理解不够深入，需要在教学中结合实际例子和生活经验来加深理解。

教学资源

-人教版初中生物七年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-人类起源和发展的相关图片及视频资料

-互动式白板或智能教学软件

-课堂讨论和小组合作活动材料

-实验室模型或化石复制品（如有条件）

-生物进化相关科普书籍和资料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张人类祖先“露西”的化石图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是谁吗？她为什么对我们研究人类起源很重要？”

-学生自由发言后，教师简要介绍“露西”化石的发现背景和意义，引发学生对人类起源的好奇心。

-教师提出本节课的学习目标：“今天我们将学习人类的起源和发展，了解人类在生物进化中的特殊地位。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示人类起源和发展的基本阶段，包括古人类化石证据、人类进化的主要特征等。

-教师讲解每个阶段的特点和意义，如直立行走、大脑容量增加、使用工具等。

-教师结合教材内容，讲解人类起源与生物进化的关系，强调自然选择和基因突变在人类进化中的作用。

-教师引导学生进行思考：“为什么人类能够从众多生物中脱颖而出，成为地球上的主导物种？”

-学生分小组讨论，每组提出一种观点，教师总结并给出自己的见解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于人类起源和发展的判断题或选择题，让学生在小组内讨论答案。

-每个小组派出一名代表分享本组的讨论结果，教师点评并给出正确答案。

-教师针对学生的回答进行讲解，强调重点和难点。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们认为人类未来的发展会是什么样子？我们如何才能更好地保护我们的生态环境？”

-学生自由发言，教师总结并强调保护环境的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结人类起源和发展的主要阶段和特点。

-学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（不超过5分钟）

-教师布置一道关于人类起源和发展的思考题，要求学生结合课堂所学，撰写一篇短文。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人类的起源》（作者：理查德·克莱因）

-《进化论：解析生命的历史》（作者：道格拉斯·J·菲尔德）

-《人类的进化：从古人类到现代人》（作者：伊恩·塔特索尔）

-《人类化石记录：解读我们的过去》（作者：弗雷德·H·斯密斯）

-《进化心理学：心理特性的进化分析》（作者：戴维·M·巴斯）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并收集不同地区的人类化石发现情况，制作一份报告，介绍化石的特征、发现地点及对人类起源研究的意义。

-鼓励学生阅读关于人类进化过程中重要事件的科普文章，