《1 我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年一年级上册科学教科版.docxVIP

《1我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年一年级上册科学教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1我们知道的植物》，选自2023-2024学年一年级上册科学教科版教材。本节课旨在让学生认识常见的植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察和分类能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生观察周围环境中常见的植物，如树木、花草等，使学生联系到日常生活中对植物的认知。此外，教材中涉及植物的根、茎、叶等基本结构，与学生在幼儿园阶段对植物的初步认识相衔接，有助于学生更好地理解和掌握植物的基本知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度与价值观、科学思维三个方面。科学探究方面，培养学生通过观察、分类、记录等科学方法来探究植物的特征；科学态度与价值观方面，培养学生对自然环境的关爱和对生命的尊重；科学思维方面，训练学生运用比较、分析、归纳等思维方式，形成对植物基本特征的科学认识，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别并说出常见植物的名字和基本特征，如树木、花草等。

②培养学生通过观察和分类的方法来认识植物的不同部分，如根、茎、叶。

2.教学难点

①引导学生准确地区分植物的不同部分，并理解它们各自的功能和作用。

②帮助学生建立对植物生长和发展的基本概念，如光合作用、蒸腾作用等，这些概念对于一年级学生来说较为抽象。

③激发学生对植物探究的兴趣，同时培养他们在探究过程中保持耐心和细致的观察态度。

④教会学生运用科学方法记录观察结果，形成简单的科学报告，这对他们的语言表达和逻辑思维能力是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年一年级上册科学教科版教材《1我们知道的植物》。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表、植物结构视频等，以增强学生对植物的认识和理解。

3.实验器材：准备植物标本、放大镜、观察记录表等，确保实验的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，布置植物图片和生长周期图，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一系列植物图片，引导学生回顾已知的植物知识，提问：“你们都认识哪些植物？”激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的主题《1我们知道的植物》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生学习教材中的内容，讲解植物的基本特征，如根、茎、叶的作用。接着，通过实物展示和视频资料，让学生直观地了解植物的生长过程。期间，引导学生参与互动，提问并解答学生的疑问，确保学生对植物有全面的认识。

②通过分组讨论，让学生观察教室内的植物，记录下它们的特征，如叶片形状、花朵颜色等。每组选代表分享观察结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生根据所学知识，完成关于植物特征的填空题和选择题。教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握本节课的重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结植物的基本特征和生长过程。提问学生：“你们认为植物在生活中有哪些作用？”引导学生思考植物与人类生活的关系。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察家中的植物，记录下它们的生长变化，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物分类：介绍植物界的分类体系，包括种子植物、蕨类植物、苔藓植物等，让学生了解不同植物类群的特点。

（2）植物生长环境：探讨不同植物对生长环境的需求，如阳光、水分、土壤等，以及植物如何适应各种环境。

（3）植物生命周期：详细讲解植物的发芽、生长、开花、结果、衰老等生命过程，帮助学生理解植物的生长周期。

（4）植物与人类：介绍植物在人类生活中的重要作用，如食物、药材、建材等，以及植物保护的重要性。

（5）植物科学实验：提供一些简单的植物科学实验方案，如观察种子发芽、测量植物生长速度等，让学生亲自动手实践。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课外阅读植物相关的书籍或文章，如《植物奥秘》、《自然界的植物》等，以拓宽知识面。

（2）组织学生参观植物园或自然博物馆，实地观察不同植物的生长状态和生态环境，增强感性认识。

（3）引导学生关注身边的植物，记录它们的生长变化，如日记、绘画等形式，培养学生的观察力和记录能力。

（4）鼓励学生参与植物保护活动，如植树造林、环保宣传等，提高学生的环保意识和责任感。

（5）开展家庭植物养护项目，让学生在家中养护植物，了解植物的生长习性和养护方法，培养耐心和责任心。

（6）定期组织植物知识竞赛或主题活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。