高中物理《动能定理的应用》教学课件.pptxVIP

第七章习题课2动能定理的应用

学习目标

1.进一步理解动能定理，领会应用动能定理解题的优越性。

2.会利用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题。

I重点知识探究Ⅱ当堂达标检测

重点知识探究

一、利用动能定理求变力的功

1.动能定理不仅适用于求恒力做功，也适用于求变力做功，同时因为不涉及变力作用的过程分析，应用非常方便。

2.利用动能定理求变力的功是最常用的方法，当物体受到一个变力和几个恒力作用时，可以用动能定理间接求变力做的功，即W变+W其他=△ek。

例1如图1所示，质量为m的小球自由下落d后，沿竖直面

内的固定轨道ABC运动，AB是半径为d的光滑圆弧，BC

是直径为d的粗糙半圆弧(B是轨道的最低点).小球恰能通过

圆弧轨道的最高点C.重力加速度为g,求：

(1)小球运动到B处时对轨道的压力大小。

答案5mg

图1

(2)小球在BC运动过程中，摩擦力对小球做的功。

.小球从B运动到C的过程：

解析在C点，

W:,得

答案

针对训练如图2所示，某人利用跨过定滑轮的轻

绳拉质量为10kg的物体.定滑轮的位置比A点高3m.若此人缓慢地将绳从A点拉到B点，且A、B两点处

绳与水平方向的夹角分别为37°和30°,则此人拉

绳的力做了多少功?(g取10m/s²,sin37°=0.6,

cos37°=0.8,不计滑轮的摩擦)

答案100J

◎h

A

37°

30°B

图2

二、利用动能定理分析多过程问题

一个物体的运动如果包含多个运动阶段，可以选择分段或全程应用动能定理.

(1)分段应用动能定理时，将复杂的过程分割成一个个子过程，对每个子过程的做功情况和初、末动能进行分析，然后针对每个子过程应用动能定理列式，然后联立求解。

(2)全程应用动能定理时，分析整个过程中出现过的各力的做功情况，分析每个力做的功，确定整个过程中合外力做的总功，然后确定整个过程的初、末动能，针对整个过程利用动能定理列式求解。

当题目不涉及中间量时，选择全程应用动能定理更简单，更方便。

注意：当物体运动过程中涉及多个力做功时，各力对应的位移可能不

相同，计算各力做功时，应注意各力对应的位移.计算总功时，应计算整个过程中出现过的各力做功的代数和。

例2如图3所示，右端连有一个光滑弧形槽的水

平桌面AB长L=1.5m,一个质量为m=0.5kg的木

块在F=1.5N的水平拉力作用下，从桌面上的A

端由静止开始向右运动，木块到达B端时撤去拉力F,木块与水平桌面

间的动摩擦因数μ=0.2,取g=10m/s².求：

(1)木块沿弧形槽上升的最大高度(木块未离开弧形槽);

答案0.15m

答案0.75m

解析设木块离开B点后沿桌面滑动的最大距离为x.由动能定理得：mgh-Fx=0

(2)木块沿弧形槽滑回B端后，在水平桌面上滑动的最大距离。

三、动能定理在平抛、圆周运动中的应用

动能定理常与平抛运动、圆周运动相结合，解决这类问题要特别注意：

(1)与平抛运动相结合时，要注意应用运动的合成与分解的方法，如分解位移或分解速度求平抛运动的有关物理量。

(2)与竖直平面内的圆周运动相结合时，应特别注意隐藏的临界条件：

①有支撑效果的竖直平面内的圆周运动，物体能通过最高点的临界条件

为vmin=0。

②没有支撑效果的竖直平面内的圆周运动，物体能通过最高点的临界条

件为0min=√gR。

例3如图4所示，一可以看成质点的质量m=2kg桌面mUo

的小球以初速度v₀沿光滑的水平桌面飞出后，恰好

从A点沿切线方向进入圆弧轨道，其中B为轨道的

最低点，C为最高点且与水平桌面等高，圆弧AB对

应的圆心角θ=53°,轨道半径R=0.5m.已知sin53=0.8,cos

(1)求小球的初速度v的大小；

答案3m/s

图4

53°=0.6,不

计空气阻力，g取10m/s²。

0

R

θ|

B

C

A

R°

θ}

A

B

答案-4J

解析在最高点C处有,小球从桌面到C点，由动能定理得Wf

,代入数据解得W=-4J.

解析答案

(2)若小球恰好能通过最高点C,求在圆弧轨道上摩擦力对小球做的功。

桌面m

C

Uo

当堂达标检测

1.(用动能定理求变力的功)如图5所示，质量为m的物体

与水平转台间的动摩擦因数为μ,物体与转轴相距R,物体随转台由静止开始转动。当转速增至某一值时，物体

即将在转台上滑动，此时转台开始匀速转动。设物体的

最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则在整个过程中摩

擦力对物体做的功是

A.0