Unit 3 After school activities Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2的主要内容，培养学生运用英语进行日常交流的能力。结合三年级学生的认知水平，本节课将注重词汇、句型的学习和实际运用，让学生在参与课后活动的情境中，自然地运用所学知识，提高英语实际应用能力。同时，通过课后活动的主题，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生将能够用英语描述自己的课后活动，提高语言表达和交际能力。同时，通过了解不同国家的课后活动，增强文化意识，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析和比较，发展批判性思维和创新思维，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握描述课后活动的词汇和句型。具体包括：

-词汇：如soccer,basketball,swim,draw,paint等课后活动相关的动词和名词。

-句型：如Iliketo...afterschool.Weoften...together.等表达个人喜好和习惯的句型。

例如，教师可以通过以下方式强调教学重点：

-通过图片和实物展示，让学生直观地学习词汇。

-通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中使用句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于正确运用所学的词汇和句型进行交际，以及理解不同时态的使用。具体包括：

-难点一：动词的正确形式。例如，学生可能难以掌握动词like后面跟不定式to+动词原形的用法。

-难点二：时态的运用。例如，学生可能混淆一般现在时和一般过去时的使用，如Ioftenplaysoccer和Iplayedsocceryesterday。

-针对动词的正确形式，教师可以通过例句和练习，让学生反复练习，加强记忆。

-针对时态的运用，教师可以设计具体的情境，让学生在语境中练习，并通过对比分析，帮助学生区分不同时态的用法。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、课后活动视频

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、情景模拟场景

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课后活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们放学后通常喜欢做什么？有没有什么特别的课后活动？”

-展示一些课后活动的图片或视频片段，如踢足球、打篮球、游泳等，让学生初步感受这些活动的魅力。

-简短介绍课后活动对身心发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课后活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课后活动的基本概念和类型。

过程：

-讲解课后活动的定义，包括其主要形式如体育活动、艺术活动等。

-详细介绍课后活动的类型和特点，使用图片或实物展示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解课后活动在生活中的实际应用和意义。

3.课后活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课后活动的多样性和重要性。

过程：

-选择几个典型的课后活动案例进行分析，如学校的课后俱乐部、社区的活动中心等。

-详细介绍每个案例的组织方式、活动内容和参与人群，让学生全面了解课后活动的多样性。

-引导学生思考这些活动对个人成长和社会交往的影响，以及如何策划和组织课后活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个课后活动作为讨论主题，如“如何组织一次校园足球赛”。

-小组内讨论该活动的筹备工作、规则制定和参与人员等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课后活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的筹备、规则和预期效果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课后活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课后活动的类型、案例分析和策划讨论等。

-强调课后活动在培养