7.1 关爱他人 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

7.1关爱他人说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1关爱他人说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治八年级上册第7.1节“关爱他人”。本节课旨在让学生理解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的方法和技巧，提升学生的社会责任感和道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学习的关爱他人、友善相处等知识点相衔接，进一步深化了关爱他人的内涵和外延。通过本节课的学习，学生将能够结合已有的知识，更加深刻地理解关爱他人的意义，学会在日常生活中实践关爱他人，形成良好的道德品质。

核心素养目标

1.提升学生的道德素养，培养其关爱他人、助人为乐的良好品质。

2.增强学生的法治意识，使其理解关爱他人与遵守社会规则的关系。

3.培养学生的责任担当，鼓励其在生活中积极践行关爱他人的行为。

4.提高学生的社会参与能力，通过实际行动促进人际关系的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解关爱他人的概念及其在个人成长和社会发展中的重要性。

②学习和掌握关爱他人的具体方法和策略，如倾听、尊重、帮助等。

③培养学生在日常生活和学习中实践关爱他人的意识和行动。

2.教学难点

①引导学生深刻理解关爱他人不仅仅是情感表达，更是道德实践和社会责任。

②指导学生如何在不同的情境下，合理运用关爱他人的方法和技巧，避免盲目和不恰当的关爱行为。

③培养学生在关爱他人的同时，能够尊重他人的隐私和选择，保持适度，不侵犯他人权益。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解关爱他人的基本概念和原则，并通过小组讨论深化学生对关爱他人行为意义的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的关爱他人行为，增强其情感体验和实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频案例，以直观展示关爱他人的正面效果，激发学生的学习兴趣。

4.安排小组合作项目，如社区服务计划，鼓励学生将课堂所学应用于实际生活中，提升其社会责任感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关爱他人的案例视频和相关的道德法规文本，要求学生了解关爱他人的基本要求和法律边界。

设计预习问题：如“如何在法律允许的范围内关爱他人？”“关爱他人时可能会遇到哪些困难和挑战？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，初步理解关爱他人的内涵。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的关爱他人的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解关爱他人的道德原则和法律要求，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在社区中关爱他人的情景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将关爱他人的理念应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生在角色扮演中实践关爱他人的行为，体验其中的情感和技巧。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解关爱他人的理论知识和实践技巧。

实践活动法：通过角色扮演让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何在生活中实践关爱他人的作业，要求学生结合自己的生活经验进行创作。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生结合自己的理解和生活经验，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结自己在关爱他人方面的成长和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程和成果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，即关爱他人的道德实践和法律边界，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握关爱他人的正确方式。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解关爱他人的概念，认识到