7.1 集体生活成就我（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docxVIP

7.1集体生活成就我（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1集体生活成就我（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

教学内容

《7.1集体生活成就我》是2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）第七单元“我们的初中生活”的第一课。本节课主要内容包括：

1.集体的定义与特征：介绍集体的概念、集体的构成要素以及集体与个体的关系。

2.集体生活的意义：阐述集体生活对个人成长的作用，包括培养责任感、团队精神、沟通交流能力等。

3.集体生活中的合作与竞争：分析集体生活中合作与竞争的辩证关系，引导学生正确看待和处理合作与竞争。

4.集体荣誉与个人荣誉：讲解集体荣誉与个人荣誉的关系，强调集体荣誉是个人荣誉的基础。

5.集体生活的规范与自律：介绍集体生活中的规范要求，引导学生自觉遵守规范，培养自律意识。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解集体生活中的规范与自律的重要性。

2.增强学生团队协作能力，通过集体合作与竞争活动，提升沟通与解决问题的能力。

3.培养学生责任感，使其在集体中能够主动承担个人角色，积极参与集体建设。

4.引导学生正确处理个人与集体的关系，形成积极的集体荣誉感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解集体的概念和集体生活的意义，认识到集体对个人成长的重要性。

②掌握集体生活中的合作与竞争原则，学会在集体中有效沟通与协作。

③认识集体荣誉与个人荣誉的关系，培养集体荣誉感和社会责任感。

④学习并遵守集体生活的规范，培养自律意识。

2.教学难点

①引导学生正确理解和处理合作与竞争的关系，避免过度竞争或逃避合作。

②帮助学生理解集体荣誉与个人荣誉的相互依存性，避免个人主义或集体主义极端倾向。

③在实际情境中，培养学生主动承担责任、积极参与集体活动的意识和能力。

④激发学生在集体生活中的自我约束和自我管理能力，形成良好的行为习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解集体生活的基本概念和原则，同时引导学生分享个人经验和观点，促进理解。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生模拟集体生活中的情境，通过实践体验合作与竞争，培养团队精神和沟通能力。

3.利用案例研究，分析集体生活中的实际例子，帮助学生理解集体荣誉与个人责任的关系。

4.通过多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生对集体生活规范的认识，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活的原则。

布置课后作业：让学生撰写一