8《美丽文字 民族瑰宝》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

8《美丽文字民族瑰宝》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

一、教学内容

《美丽文字民族瑰宝》是统编版道德与法治五年级上册第三单元第五课的内容。本节课主要围绕汉字的演变、书法艺术以及汉字文化展开。具体内容包括：

1.汉字的演变过程，从甲骨文、金文到楷书等字体的发展。

2.书法艺术的欣赏，包括楷书、行书、草书、隶书等书体特点。

3.汉字文化在生活中的体现，如对联、成语、古诗词等。

4.介绍我国著名的书法家和书法作品，弘扬民族传统文化。

二、核心素养目标

1.增强学生对中国传统文化的认同感，提升文化自信。

2.培养学生欣赏书法艺术的能力，提高审美情趣。

3.通过汉字演变的学习，锻炼学生的历史思维和逻辑推理能力。

4.引导学生在生活中发现汉字文化，激发学生传承和弘扬民族文化的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和拼音知识，对汉字有一定的了解，但可能对汉字的演变过程和书法艺术接触较少。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践，有的偏好听觉记忆。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对汉字演变过程的复杂性理解不足，对书法艺术的美学欣赏能力有待提高，以及对汉字文化在生活中的应用缺乏实际感受。此外，学生可能对书法用具和技法较为陌生，需要引导和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：收集汉字演变过程的图片、书法作品的电子版，以及相关视频资料，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以及书法用具，如毛笔、墨水、宣纸等。

4.教室布置：将教室布置成学习小组形式，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组讨论和实践活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一幅美丽的书法作品作为开场，提问：“你们知道这是什么吗？它和我们平时写的字有什么不同？”

回顾旧知：引导学生回顾已学的汉字知识，如汉字的构成、基本笔画等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍汉字的演变过程，从甲骨文到现代汉字的演变历程。

举例说明：通过展示不同时期的汉字演变实例，如“马”字的演变过程，帮助学生理解汉字的发展。

互动探究：将学生分成小组，每组研究一种书体，让学生通过观察、讨论，发现不同书体的特点和美感。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试用毛笔书写楷书、行书、草书等不同书体，体验书法艺术的魅力。

教师指导：在学生书写过程中，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔法，给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调汉字文化的博大精深和书法艺术的魅力，鼓励学生在生活中发现和传承汉字文化。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

a.每位学生选择一种书体，书写一首自己喜欢的古诗词，下节课展示交流。

b.观察生活中的汉字使用，记录下有趣的汉字文化现象，下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示书法作品，引发学生兴趣。

2.提问学生关于汉字的已有知识，如汉字的起源、发展等。

二、新课呈现

1.讲解汉字的演变过程，从甲骨文、金文到楷书等字体的发展。

2.展示不同书体的书法作品，讲解每种书体的特点和美感。

3.引导学生进行互动探究，发现不同书体的魅力。

三、巩固练习

1.学生分组，每组选择一种书体进行书写练习。

2.教师巡回指导，纠正书写姿势和笔法，给予个别指导。

3.学生展示书写成果，互相评价、学习。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调汉字文化的博大精深。

2.鼓励学生在生活中发现和传承汉字文化。

五、作业布置

1.布置书写作业，让学生选择一种书体书写古诗词。

2.布置观察作业，让学生记录生活中的汉字文化现象。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展汉字演变历史：介绍汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程，以及每个时期汉字的特点。

-拓展书法艺术：详细讲解楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写技巧，以及历代书法家的代表作。

-拓展汉字文化：介绍汉字在生活中的应用，如对联、成语、古诗词、招牌等，以及汉字背后的文化故事。

-拓展书法用具：介绍毛笔、墨水、宣纸、砚台等书法用具的历史和制作工艺。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关汉字演变和书法艺术的书籍，如《汉字演变史纲》、《中国书法史》等，以加深对汉字文化的理解。

-实践拓展：建议学生在家中尝试用毛笔书写书法作品，体验书法创作的过程，提高审美能力和书写技巧。

-观察拓展：鼓励学生在生活中多观察汉字的使用，如街头招牌、广告、书籍等，分析汉字的美感和文化内涵。