混合运算——小熊购物（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docxVIP

混合运算——小熊购物（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“混合运算——小熊购物”，旨在通过北师大版数学三年级上册中具体的购物情景，帮助学生掌握混合运算的顺序和方法，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用四则运算的顺序进行计算，能够在实际购物场景中灵活运用所学知识，提高数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标定位于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。学生将通过解决“小熊购物”这一实际问题，发展逻辑推理能力，理解运算顺序的重要性，并能够熟练运用混合运算解决实际问题。此外，通过在具体情境中运用数学知识，学生将增强对数学的实际应用意识，培养将数学知识转化为解决现实问题的能力。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的四则运算，对运算符号有了初步的认识，但混合运算对于他们来说是一个新的挑战。在能力方面，学生的逻辑思维能力正在发展，能够进行简单的推理，但在运算顺序的理解和运用上可能还不够熟练。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生可能还存在注意力不集中、耐心不足等问题。在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，如按时完成作业、积极参与课堂活动等，但在面对较复杂的数学问题时，可能会出现退缩、依赖他人的情况。

此外，由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，他们对于购物情景有一定的认知基础，这有利于激发学生的学习兴趣，但同时也可能因为对情景的熟悉而忽视数学运算的严谨性，这对课程学习产生了一定的影响。因此，教学中需要引导学生将实际经验与数学知识相结合，培养学生的数学思维习惯。

教学资源

-教科书：北师大版数学三年级上册

-教学PPT

-小熊购物情境图卡

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计算器（作为辅助工具）

-学生练习册

-教学互动平台（如班级微信群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在购物时是否注意过商品的标价？这些标价都包含了哪些数学运算呢？”

-展示一些购物场景的图片，让学生观察并讨论其中涉及的数学运算。

-简短介绍混合运算的概念，说明它在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解混合运算的基本概念、运算顺序和规则。

过程：

-讲解混合运算的定义，包括它由哪些基本运算组成。

-详细介绍混合运算的顺序和规则，使用示例或板书帮助学生理解。

-通过简单的例题，让学生初步掌握混合运算的解题方法。

3.混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解混合运算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的混合运算案例进行分析，如购物中的总价计算。

-详细介绍每个案例的背景、运算步骤和结果，让学生全面了解混合运算在实际中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与混合运算相关的购物场景进行讨论。

-小组内讨论该场景中涉及的混合运算问题，探讨不同的解题方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对混合运算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物场景中的混合运算问题及其解答过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调混合运算的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括混合运算的基本概念、运算顺序、规则以及案例分析。

-强调混合运算在现实生活，尤其是购物场景中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生编写一个包含混合运算的购物场景，并计算出最终结果，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：数学故事书《小熊宝宝的数学奇遇记》，其中包含多个与混合运算相关的趣味故事，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-拓展资源二：《生活中的数学》系列视频，通过实际生活中的购物、烹饪等场景，展示混合运算的应用，帮助学生理解运算顺序和实际意义。

-拓展资源三：数学游戏软件，如“混合运算大挑战”，通过游戏的形式巩固学生对混合运算的理解和运用。

-拓展资源四：数学绘本《小熊买水果》，通过故事的