动物聚会（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

动物聚会（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

动物聚会（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学内容

《动物聚会（说课稿）》-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级上册数学第三单元《数的分与合》中的第3课时“动物聚会”。本节课主要内容包括：通过观察动物聚会场景，让学生学会用数字卡片摆出不同的分法，理解“一个数可以分成两个数，这两个数合起来又是原来的数”这一概念。同时，通过操作活动，让学生掌握2至5的数的分与合，以及相关的加减运算，为后续学习打下基础。具体内容包括：

1.观察动物聚会场景，引导学生发现动物的数量。

2.利用数字卡片摆出不同的分法，让学生动手操作，加深对数的分与合的理解。

3.学习2至5的数的分与合，以及相关的加减运算。

4.巩固所学知识，进行课堂练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。具体包括：

1.数学抽象：通过观察和操作，学生能够抽象出数的分与合的概念，理解数学符号表示的数的组合关系。

2.数学推理：学生能够通过具体操作，推理出2至5的数的分与合，以及相关的加减运算规律，发展逻辑推理能力。

3.数学建模：学生在解决问题的过程中，能够将实际问题转化为数学模型，运用数学知识解决生活中的简单问题。

4.数据分析观念：学生在操作活动中，能够收集和处理数据，通过数据分析来理解数的分与合的不同可能性。

重点难点及解决办法

重点：理解数的分与合的概念，掌握2至5的数的分与合以及相关的加减运算。

难点：学生可能难以理解一个数可以分解为多个数的组合，以及这些组合之间的相互关系。

解决办法与突破策略：

1.创设情境：通过设计生动有趣的动物聚会情境，让学生在实际情景中感受数的分与合，激发学习兴趣。

2.操作活动：提供数字卡片，让学生动手操作，通过摆放和组合数字卡片，直观地理解数的分与合。

3.互动讨论：鼓励学生之间进行交流和讨论，分享各自的操作经验和理解，促进思维碰撞。

4.游戏化学习：设计相关游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中发现数的分与合的规律。

5.反馈评价：教师及时给予反馈，指导学生理解错误之处，并引导他们自行纠正，加深对概念的理解。通过以上策略，帮助学生克服难点，牢固掌握重点内容。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数字卡片模板、数学教学动画

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张动物聚会的图片，提问：“你们看到了哪些动物？它们有多少只？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的数的分与合，以及2至4的加减运算。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“动物聚会”，解释数的分与合的概念，以及如何用数字卡片表示这些分法。

-示例说明：用2只小猫的图片，展示2可以分成1和1，也可以分成0和2（这里0表示没有），引导学生理解2的分解。

-互动探究：

-分组活动：将学生分成小组，每组发一套数字卡片，让学生摆出3至5的不同分法，并讨论每种分法的可能性。

-展示交流：每组选代表展示分法，其他小组进行评价和补充。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成以下任务：

-用数字卡片摆出4的五种分法。

-对每种分法写出相应的加减算式。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生理解和纠正错误，确保每个学生都能正确完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-归纳总结：教师引导学生总结本节课学习的2至5的数的分与合，以及如何通过这些分法来写出加减算式。

-提问反馈：教师提问学生，检查他们对课堂内容的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中用数字卡片摆出5的不同分法，并尝试写出相应的加减算式。

-提示家长：请家长协助监督孩子的作业完成情况，并在作业完成后进行签字确认。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-游戏活动：进行“找朋友”游戏，学生需要在卡片堆中找出相加等于特定数的两张卡片，加强数的分与合的理解。

-家庭作业延伸：鼓励学生与家长一起讨论，在家中找出更多物品，尝试进行数的分与合的游戏。

7.教学反思（约5分钟，教师用）

-教师回顾本节课的教学效果，评估学生对新知识的掌握程度，反思教学方法和策略的有效性，为下一节课的教学准备调整方案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：寻找含有数的分与合概念的儿童故事书，如《小