8.2分析与综合及其辩证关系（说课稿）- 高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.docxVIP

8.2分析与综合及其辩证关系（说课稿）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《分析与综合及其辩证关系》

2.教学年级和班级：高二年级，政治选修班级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习分析与综合的方法及其辩证关系，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握政治学科的基本分析方法，提高学生的辩证思维能力。本节课内容与统编版选择性必修3教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解政治现象，提升政治素养。

二、核心素养目标

培养学生政治学科核心素养，具体目标包括：提升学生的政治认同感，使学生在分析与综合的过程中能够树立正确的价值观；增强学生的科学精神，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力；提高学生的法治意识，让学生在分析政治现象时能够遵循法律规范；锻炼学生的公共参与能力，通过小组讨论等形式，培养学生合作探究、有效沟通的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-分析与综合方法的内涵及其在政治学科中的应用。例如，如何运用分析法将复杂的政治现象分解为基本要素，以及如何运用综合法从整体上把握政治现象。

-辩证关系的理解，即分析与综合在实际操作中的相互联系和转化。例如，在分析某一政治事件时，如何将事件分解为多个方面进行分析，然后再将这些分析结果综合起来形成对事件的整体认识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-分析与综合方法的实际运用。难点在于学生可能难以把握何时使用分析法，何时使用综合法，以及如何将两者有机结合。例如，在分析一个国家的政治制度时，学生可能不知道如何将制度的不同组成部分分解开来，然后再综合这些部分以理解整个制度的运作。

-辩证关系的理解与运用。难点在于学生可能难以理解分析与综合之间的辩证关系，以及如何在实践中灵活运用这种关系。例如，学生在分析一个政策的影响时，可能无法将政策的直接效果与长远影响综合起来，导致分析结果片面或不准确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版选择性必修3教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备相关的政治新闻视频片段、政治事件时间线图表以及分析案例的文字材料，以便于直观展示分析与综合的实际应用。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录思考过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、预习指南和预习问题。

-设计预习问题：围绕“分析与综合方法及其辩证关系”的课题，设计问题如“分析法与综合法在政治研究中有何不同应用？”和“举例说明一个政治事件中的分析与综合过程。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关教材内容，理解分析与综合的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个政治事件的不同视角分析，引出分析与综合的课题。

-讲解知识点：详细讲解分析与综合方法的定义、步骤和在实际政治研究中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析一个具体政治案例，并讨论如何综合各方面的信息。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对分析方法与综合方法进行区分和思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例并尝试综合信息。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解分析与综合的理论基础。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中运用分析与综合方法。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析一个当前的政治热点事件，并撰写分析报告。

-提供拓展资源：提供相关的政治分析文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，独立完成分析报告。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习政治分析与综合方法。

-反思总结：学生对自己的