第四章第二节《 气温和降水 》说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docx

第四章第二节《气温和降水》说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《气温和降水》是2023-2024学年湘教版地理七年级上册第四章第二节的内容。本节课主要讲述了气温和降水的概念、分布规律以及它们对生活和生产的影响。通过本节课的学习，学生可以了解到气温和降水的基本知识，培养观察气候现象、分析气候特征的能力。此部分内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生认识自然界的气候现象，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地观测、数据分析等方式，收集和整理气温与降水信息的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维分析气温与降水的空间分布规律，以及它们对生活和生产的影响。

3.地理价值观：引导学生关注气候与环境的关系，提高对环境保护和可持续发展重要性的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①气温和降水的概念及其测量方法；

②气温和降水的空间分布规律和影响因素。

2.教学难点

①全球气温分布规律的理解和记忆；

②世界降水分布的不均匀性和影响因素的分析。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、气象数据可视化工具

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线地理教育资源库、电子地图

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温和降水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道气温和降水是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于气温和降水的图片或视频片段，让学生初步感受它们对生活的影响。

-简短介绍气温和降水的基本概念，以及它们在地理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温和降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温和降水的基本概念、分布规律和影响因素。

过程：

-讲解气温的定义，包括其测量方法和表示单位。

-介绍降水的概念，包括不同类型的降水及其测量方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解气温和降水的空间分布规律。

-通过实例，让学生更好地理解气温和降水对生活和生产的影响。

3.气温和降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温和降水的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的气温和降水案例进行分析，如不同地区的气候特点。

-详细介绍每个案例的背景、数据和意义，让学生全面了解气温和降水的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温和降水知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论气温和降水的变化趋势及其对环境和社会的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气温和降水相关的主题进行深入讨论，如气候变化的影响。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温和降水的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温和降水的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气温和降水的基本概念、分布规律、影响因素和案例分析等。

-强调气温和降水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温和降水知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温和降水的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：世界气候类型分布图，帮助学生直观地了解不同气候类型的地理位置和特点。

-拓展资源二：气象卫星云图，通过实时更新的云图，让学生观察云系变化，了解天气系统的发展。

-拓展资源三：气象数据统计资料，包括气温、降水、湿度等历史数据，供学生分析气候变化趋势。

-拓展资源四：环境保护相关的报告或文章，让学生了解气候变化对环境的影响及应对策略。

-拓展资源五：气象灾害案例，如洪涝、干旱、台风等，帮助学生了解气象灾害的成因和防范措施。

2.拓展建议：

-建议一：鼓励学生在课后收集不同地区的气温和降水数据，绘制图表，分析其分布规律。

-建议二：组织学生进行气象观测实践活动，如测量气温、降水等，增强学生的实践能力。

-建议三：让学生关注气候变化相关的新闻报道，了解最新的气象研