3.2海水的性质 教学双驱说课稿设计2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docx

3.2海水的性质教学双驱说课稿设计2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入探讨海水的基本性质，帮助学生建立对海水组成、盐度、温度、密度等特性的系统认识，从而更好地理解海洋环境及其对人类活动的影响。结合2024-2025学年高一上学期地理课程要求和人教版必修一教材内容，本节课将采用教学双驱模式，以学生探究和教师引导相结合的方式，提升学生的地理学科素养，培养其实践探究和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人地协调观、综合思维和创新思维。通过分析海水的性质，学生将能够理解海水与人类活动的相互关系，形成科学的海洋资源利用观念；同时，通过对比分析不同海域的性质差异，学生能够发展综合思维，提高信息处理和地理现象解释能力；在探究海水性质对海洋环境及人类社会影响的过程中，激发创新思维，为解决实际问题奠定基础。

三、学情分析

当前高一学生已具备一定的地理基础知识，对自然地理环境有了初步的认识。在知识层面，学生已学习过初中阶段的地理知识，对海水有了初步的了解，但缺乏深入的探究。在能力层面，学生的观察能力、分析能力和实验能力有待提高，需要通过本节课的学习来加强。在素质方面，学生对地理学科的兴趣较为浓厚，具有一定的学习积极性，但学习习惯和方法有待改进。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、听课效果不佳的问题。此外，学生在合作学习过程中，可能表现出沟通协作能力不足，需要在课堂教学中加以引导。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和实验，引导学生主动探究海水性质的相关知识。同时，注重培养学生的合作能力和实践能力，使之能够更好地适应高中地理课程的学习要求。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解海水性质的理论知识，同时组织学生进行小组讨论，分享对不同海域海水性质的理解。

2.设计实验观察活动，如测定海水盐度和密度，让学生亲自动手操作，通过实验验证理论，增强实际操作能力。

3.运用案例研究，分析海水性质对沿海地区人类活动的影响，通过角色扮演让学生模拟决策过程，提升其批判性思维。

4.利用多媒体教学资源，如视频和互动地图，直观展示海水性质的变化，增强视觉效果，提高学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了海洋的基本概念和海洋的重要性。那么，作为地球上最大的水体，海水的性质对我们的生活和环境有着怎样的影响呢？今天，我们将共同探讨海水的性质这一主题。

二、探究海水的基本组成

（2）首先，让我们来了解一下海水的基本组成。请大家查阅教材第XX页，找出海水中主要包含哪些物质。学生回答后，我会总结并解释海水中溶解的盐类、气体和其他有机物的来源和作用。

三、学习海水的盐度

（3）现在，我们来探讨海水的盐度。请大家观察教材中的地图，找出全球海水盐度分布的特点。学生观察后，我将解释海水盐度受哪些因素影响，例如蒸发、降水、河流径流等。

（4）接下来，我会进行一个简单的实验，向学生展示如何测定海水的盐度。通过实验，学生将能够直观地理解盐度对海水性质的影响。

四、分析海水的温度和密度

（5）现在，让我们讨论海水的温度。请同学们根据教材内容，描述海水温度的垂直分布特点。学生回答后，我会进一步解释海水温度对海洋生物和气候的影响。

（6）接着，我们来学习海水的密度。请大家阅读教材第XX页，了解海水密度的定义及其影响因素。学生阅读后，我会通过实例说明海水密度如何影响海洋中的水流和生物分布。

五、探究海水性质对人类活动的影响

（7）了解了海水的基本性质后，现在我们来探讨海水性质对人类活动的影响。请同学们分组讨论，每个小组选择一个案例，如海水淡化、海洋渔业、海上运输等，分析海水性质如何影响这些活动。

（8）每个小组将有机会分享他们的讨论成果，我会对每个小组的讨论进行点评和总结，强调海水性质在人类活动中的重要作用。

六、总结与反思

（9）在课程的最后，我们将进行总结。请同学们回顾今天学到的内容，思考以下问题：海水性质的研究对我们的生活有哪些实际意义？我们如何更好地保护和利用海洋资源？

（10）最后，我会布置家庭作业，要求同学们撰写一篇关于海水性质对人类活动影响的短文，以加深对本节课内容的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握海水的基本组成，包括溶解的盐类、气体和其他有机物的种类和来源。他们能够描述海水盐度的概念、分布规律及其影响因素，理解海水温度和密度的垂直分布特征及其对海洋环境的影响。

2.分析能力方面：学生在学习过程中，通过观察教材中的地图和参与实验活动，提高了对海水性质的分析能力。他们能够根据所学知识，分析