函数表示法与物理运动学问题 说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

函数表示法与物理运动学问题说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课的设计思路以人教A版（2019）必修第一册数学课程为基础，结合高一学生的认知水平，首先通过引入经典的物理运动学问题，激发学生的兴趣和好奇心。然后，通过函数表示法，将物理运动中的位移、速度等物理量与函数表达式建立起直观的联系，让学生理解函数在实际问题中的应用价值。接着，通过例题和练习，培养学生运用函数解决物理运动学问题的能力，并巩固函数的相关知识点。最后，通过课堂小结和课后作业，帮助学生形成系统性的知识结构，提高数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象、数学建模和数据分析能力。通过将函数表示法应用于物理运动学问题，学生能够理解数学与自然科学之间的联系，发展数学抽象思维，提高运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过分析物理运动中的变化规律，学生将学会运用数据分析方法，培养科学态度和创新意识，从而在解决问题的过程中形成系统的数学思维方法和科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①函数表示法的理解与应用，包括函数的概念、性质及其在物理运动学问题中的具体运用。

②物理运动学问题中位移、速度等物理量与函数关系的建立，以及如何利用函数图像分析物理运动规律。

2.教学难点

①学生对于抽象的函数概念的理解，特别是在物理背景下的应用，如何将物理量与函数表达式有效结合。

②函数图像与物理运动学问题的对应关系，如何通过图像直观地分析物理运动状态的变化，以及如何从图像中提取有效的物理信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍函数表示法的基本概念，通过物理实例讲解其在运动学中的应用。

②运用讨论法引导学生探讨函数与物理量的关系，促进学生主动思考和合作交流。

③利用实验法让学生通过实际操作，体验物理运动规律与函数图像之间的联系。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示函数图像和物理运动过程，增强学生的直观感受。

②应用教学软件进行函数模型的构建和模拟实验，提高学生的实践操作能力。

③利用网络资源，提供丰富的教学案例，帮助学生拓展知识面，加深对函数应用的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数表示法与物理运动学问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道函数在物理中有哪些应用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物理运动学问题的图片或视频片段，如抛物线运动、匀速直线运动等，让学生初步感受函数在物理中的应用。

简短介绍函数表示法与物理运动学问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数的定义，包括其主要组成元素或结构，如定义域、值域、函数表达式等。

详细介绍函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物理运动学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数表示法在物理运动学问题中的应用。

过程：

选择几个典型的物理运动学案例进行分析，如自由落体运动、匀速圆周运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物理运动中的函数关系。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数表示法解决物理运动学问题。

小组讨论：让学生分组讨论函数表示法在物理运动学问题中的未来发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数表示法在物理运动学问题中应用的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数表示法在物理运动学问题中的应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数表示法在物理运动学问题中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数的基本概念、物理运动学案例分析等。

强调函数表示法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数解决物理问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于函数表示法在物