人教版音乐五年级下册5.2 梅花三弄 教学设计.docxVIP

人教版音乐五年级下册

《梅花三弄》教学设计

课题名

《梅花三弄》

核心素养

教学目标

审美感知：熟记《梅花三弄》主题，体会古曲的淡雅绵远.

艺术表现：会唱《梅花三弄》的主题，听辨音乐的结构，体验古琴所表现的意境、内涵及艺术魅力。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

感受古琴的音色特点和韵味，了解古琴的发展历史及音乐风格。

教学难点

用自然、柔美的声音演唱歌曲，表现古诗的意境。

教学准备

教师准备：多媒体课件、电子琴.

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.歌曲导入

播放音频，1977年8月20日，美国发射的“旅行者2号”探测器携带了一张特制的唱片，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”，其中收入了中国古曲《流水》，它被认为是“人的意识与宇宙交融”的音乐，是什么音乐如此有魅力？让我们一起听听这首飞往太空的音乐吧！

聆听古琴曲《流水》的音乐片段

二、新知探索

1.介绍古琴

古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。

古籍记载伏羲作琴，又有神农作琴、黄帝造琴、唐尧造琴等传说;舜定琴为五弦，文王增一弦，武王伐纣又增一弦为七弦;可见中华古琴文化的源远流长，博大精深。

2初听歌曲

梅花常被隐喻为具有高尚节操的人，它傲霜高洁的品格是古今艺术创作的重要题材。今天，我们将欣赏一首有关梅花的古琴独奏曲，它表现了什么意境呢？古琴的韵味又有什么特点呢？

想象一弄、二弄、三弄所表现梅花的形象。

三弄是什么意思呢？

采用循环再现的手法，重复整段主题三次，称为“三弄”。

梅花一弄断人肠

梅花二弄费思量

梅花三弄风波起

云烟深处水茫茫

3.学习歌曲

全曲共分为十段：

第一段为引子，曲调深沉平稳。

第二段为主题(一弄)。琴曲用泛音演奏，音色清亮透明，显示出梅花端庄典雅的形象。

第三段为对比性乐段。旋律转入低音区，抒情连贯，刚劲有力，与主题段落形成明显对比，结束在徵音上。

第四段为主题再现(二弄)比第一段低八度。

探究“三弄”提示：听一听主题在音乐中出现了几次？主题出现时，请哼唱。仔细观看古琴演奏的技法，跟着学一学。

古琴的演奏以左手按弦取音、右手弹弦出音产生三种音色：散音、泛音和按音。这首作品以泛音演奏主题，并对主题音调进行了前后三次重复，故称其为“三弄”。这首乐曲是歌颂梅花的作品，所以叫“梅花三弄”。

4.巩固歌曲

同学们以小组为单位，

表现《梅花三弄》。

表现形式可多种多样，

但要符合《梅花三弄》的意境。

三丶课堂小结

今天我们一起欣赏了我国古代十大名曲之一《梅花三弄》，从中了解梅花高洁、端庄、典雅的形象和梅花不畏严寒、凌霜傲雪、高洁不屈的节操与气质，体现梅花坚强、谦虚的高尚品性。梅花给人以立志奋发的激励。同学们，现在我们学习是艰苦的，但是，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”相信我们今天的辛苦一定会换来明天的幸福。

布置作业

查阅资料

了解十大古琴曲都有哪些？

板书设计

《梅花三弄》