用“五入”法试商（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版.docx

用“五入”法试商（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

用“五入”法试商（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版

教学内容

《用“五入”法试商》选自2024-2025学年数学四年级上册人教版教材第六章《除数是两位数的除法》第一节。本节课的主要内容是学习用“五入”法进行试商，包括以下几点内容：

1.理解“五入”法的概念和原理。

2.学会运用“五入”法估算除数是两位数的除法运算。

3.通过练习题巩固和运用“五入”法进行试商的方法。

4.培养学生的估算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.数感与运算能力：通过运用“五入”法试商，培养学生的数感和准确、迅速的运算能力。

2.逻辑思维与问题解决：使学生能够运用估算策略解决实际问题，发展逻辑思维和解决问题的能力。

3.自主探究与创新能力：鼓励学生在掌握“五入”法的基础上，探究其他试商方法，培养自主学习和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解并掌握“五入”法的概念和操作步骤，能够正确运用“五入”法进行试商。

②通过大量练习，使学生熟练运用“五入”法解决除数是两位数的除法问题，提高运算速度和准确性。

2.教学难点：

①帮助学生建立起“五入”法试商的逻辑思维，理解为什么“五入”法能够简化计算过程。

②引导学生将“五入”法试商与实际生活中的问题相结合，培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“五入”法的概念和步骤，确保学生理解理论知识。

2.练习法：安排大量的试商练习，让学生在实践中掌握“五入”法。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论试商过程中遇到的问题，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示“五入”法的操作过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.实物操作：通过实物模型或计数器，帮助学生形象理解试商过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如“五入”法试商的PPT、相关视频、习题文档等），明确预习目标和要求，如理解“五入”法的概念和初步步骤。

设计预习问题：围绕“五入”法试商，设计问题如“五入”法与四舍五入的区别是什么？在哪些情况下使用“五入”法试商？

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计或学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解“五入”法的概念和步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

作用与目的：

帮助学生提前了解“五入”法试商，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的购物找零案例，引出“五入”法试商的必要性。

讲解知识点：详细讲解“五入”法试商的步骤，如如何确定试商的初步值，如何调整等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论“五入”法试商的优缺点。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“五入”法试商可能产生的误差。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考“五入”法试商在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解“五入”法试商的步骤。

实践活动法：通过实际案例，让学生在实践中学习“五入”法试商。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解“五入”法试商的步骤和原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“五入”法试商相关的练习题，巩固学生的试商技能。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生了解“五入”法试商在生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固“五入”法试商的技能。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，了解“五入”法试商的实际应用。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结“五入”法试商的要点和注意事项。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导