Unit 3 Amazing animals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解和学习关于动物的知识，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和合作意识。课程内容紧密围绕教材，以动物为主题，涵盖词汇、句型和实际情景应用，旨在帮助学生掌握基本的英语交流技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够用英语描述动物特征和习性，提高语言表达和听力理解能力。文化意识方面，学生将了解不同动物在不同文化中的象征意义，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生将通过讨论和探究，发展批判性思维和创造性思维，学会从多角度看待问题，培养解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握与动物相关的词汇，如elephant,tiger,bear等，以及描述动物特征的句型，如Itsbigandstrong.。

难点：正确运用比较级和最高级来描述动物特征，以及在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，让学生直观感知动物的特征，便于记忆相关词汇。

2.创设生动的情景，如动物园导游模拟，让学生在真实的语境中使用目标句型。

3.设计互动游戏，如动物猜谜，让学生在游戏中练习比较级和最高级。

4.提供个性化反馈，针对学生在运用比较级和最高级时出现的错误，给予耐心纠正和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的动物园情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.互动讨论法：鼓励学生分组讨论，分享关于动物的知识，培养合作和交流能力。

3.任务型教学法：设计有趣的任务和活动，如角色扮演和动物特征描述，让学生在实践中学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料展示动物图片和真实场景，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动教学软件进行单词和句型练习，提高学习效率。

3.实物展示：使用动物模型或玩具，让学生直观感受动物特征，增加学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用热情洋溢的语言问候学生，并展示一张动物园的图片，引起学生的兴趣。

-“同学们，你们喜欢去动物园吗？你们在动物园里看到了哪些神奇的动物？”

-提出问题：教师提出几个关于动物的问题，激发学生的思考和讨论。

-“你们知道哪些动物？它们有什么特别的地方？”

-预告课程内容：教师简要介绍本节课将要学习的动物词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-展示动物图片和词汇：教师展示各种动物的图片，并介绍对应的英语单词。

-“Thisisanelephant.Itsbigandstrong.Canyousayit?”

-引导学习句型：教师使用简单的句型描述动物特征，引导学生模仿和练习。

-“Itsatiger.Itsfastandfierce.Whataboutthisbear?”

-互动讨论：教师邀请学生上台来描述他们最喜欢的动物，并使用所学句型。

-“Whowantstoshowusyourfavoriteanimalanddescribeit?”

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述它的特征。

-每组用时2分钟，组内成员轮流描述。

-角色扮演：学生扮演动物园导游，向其他学生介绍他们选择的动物。

-每组用时2分钟，其他学生听后进行评价和提问。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解。

-“Canyoutellmesomethingabouttheanimalsyoulearnedtoday?”

-学生提问：学生有机会向教师提问，解决他们在学习过程中遇到的问题。

-“Doyouhaveanyquestionsabouttheanimalsorthevocabularywelearned?”

5.创新互动环节（5分钟）

-动物特征猜谜游戏：教师描述一个动物的特征，学生猜测是哪种动物。

-“Ithasstripes.Itsbig.Whatanimalisit?”

-学生展示：学生有机会展示自己的绘画或手工作品，描述他们最喜欢的动物。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：教师总结本节