3.2.3 开花和结果 说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

3.2.3开花和结果说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：开花和结果

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够理解开花和结果实的生物学过程，培养他们的生命观念。

2.通过观察和实验，提高学生的科学探究能力，使其能够运用科学思维分析生物学现象。

3.增强学生对生物多样性的认识，激发学生保护生态环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握开花和结果实的生物学定义及其过程。

②理解花的结构及其在开花和结果过程中的作用。

③能够通过观察和实验，识别不同植物的开花和结果现象。

2.教学难点

①理解并区分开花和结果实的具体步骤和机制，如花粉的传播、受精过程等。

②掌握植物的生殖细胞（如花粉、卵细胞）的发育和功能。

③在实际操作中，准确识别不同植物的花部结构和果实类型，并理解它们在生物进化中的作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪、显微镜

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：数字化教学素材、互动教学软件

-教学手段：实物展示、视频播放、实验操作、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同植物的花朵和果实图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物是如何从花朵变成果实的吗？”

-回顾旧知：询问学生关于植物生殖器官的基本知识，如花的结构、传粉等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解开花和结果实的生物学过程，包括花的开放、传粉、受精以及果实的发育。

-举例说明：通过展示具体的植物开花和结果的实例，如桃花到桃子的过程，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组观察一种植物的花和果实，记录其特征，并讨论开花和结果实的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一种植物的开花和结果过程图，标注出关键步骤和结构。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生理解并纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调开花和结果实的生物学意义。

-学生分享自己的学习心得，讨论在学习过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家中或周围环境中的植物开花和结果现象，记录下来，下节课分享。

-预习下一节课的内容，了解植物的生殖方式。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述开花和结果实的生物学过程，理解花的结构及其在开花和结果过程中的作用，掌握传粉、受精等关键环节。

2.能力提升：通过观察和实验，学生的观察能力和实验操作能力得到锻炼，能够运用科学思维分析生物学现象，提高了科学探究能力。

3.理解深化：学生能够通过具体例子，深入理解开花和结果实的生物学意义，认识到生物多样性的重要性，增强保护生态环境的意识。

4.应用实践：学生能够将所学知识应用于实际生活中，观察并记录周围植物的开花和结果现象，将理论知识与实际相结合。

5.思维发展：学生在学习过程中，通过讨论、实验等方式，培养了批判性思维和创造性思维，能够主动提出问题并寻找解决方案。

6.学习兴趣：学生对生物学学习的兴趣得到激发，对自然界的好奇心和探索欲进一步增强，为后续学习奠定了良好基础。

7.合作交流：在小组讨论和互动探究中，学生的团队合作能力和沟通交流能力得到提升，学会了分享和倾听他人的意见。

8.自主学习：学生通过预习和复习，培养了自主学习的能力，能够在教师的引导下，独立完成学习任务。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，为学生提供了直观、生动的开花和结果实的生物学过程演示，增强了学生的学习兴趣。

2.设计了以小组合作形式的实验探究活动，让学生在动手实践中学习，培养了学生的团队合作能力和科学探究精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，部分学生对小组合作活动的参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生个人性格原因。

2.教学评价方面，虽然进行了课堂提问和作业批改，但缺乏形成性的评价，未能及时反馈学生的学习进展和存在的问题。

3.教学内容与学生的生活实际联系不够紧密，导致学生在理解某些生物学概念时感到抽象和难以理解。

（三）改进措施

1.针对小组合作活动参与度不高的问题，我将在分组时更加注重成员的搭配，确保每个学生都能在小组中发挥作用。同时，增加小组内部的交流互动，鼓励每个成员积极参与讨论。

2.为了提高教学评价的形成性，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如提问、