21大自然的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

21大自然的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：21大自然的声音

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文三年级上册《21大自然的声音》为主题，通过讲述大自然中的各种声音，培养学生对自然环境的热爱和关注。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的阅读理解能力，拓展知识面，激发学生探索自然的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《21大自然的声音》，学生将提升对自然文本的解读能力，增强语言表达和写作技能，培养观察自然、感知声音的细腻思维，同时激发对自然美的欣赏和创造力，实现知识、能力与情感的深度融合。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生正确朗读课文，理解课文内容，感受大自然声音的多样性。

②培养学生运用课文中的词汇和句型，描述自然界的各种声音。

2.教学难点：

①帮助学生准确把握课文中的拟声词和比喻句，提高学生的语言理解能力。

②指导学生通过观察和想象，将自然声音与生活经验相结合，提升写作和表达能力。

③引导学生理解声音与自然环境之间的关联，培养他们的环保意识和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年语文三年级上册统编版》教材。

2.辅助材料：收集自然声音的音频资料，以及相关的图片和视频，以便在课堂上展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《21大自然的声音》。请大家闭上眼睛，仔细聆听，你能听到周围有哪些声音呢？是不是有小鸟的鸣叫、流水的潺潺、风吹树叶的沙沙声？这些声音都来自我们美丽的大自然。那么，今天我们就来探索大自然的声音，看看作者笔下的大自然有哪些奇妙的声音。

2.课文朗读与感知

首先，请大家翻开教材，我们一起朗读《21大自然的声音》。在朗读的过程中，注意体会文章的语言美，感受大自然声音的魅力。朗读结束后，请同学们谈谈自己对课文的理解和感受。

3.文本探究

（1）分段讲解

我们将课文分为几个部分，分别进行讲解。在讲解的过程中，我会提出一些问题，请大家积极思考并回答。

①第一部分（第1-3段）：描述了大自然声音的多样性。请同学们思考：作者列举了哪些声音？这些声音分别给你什么感觉？

②第二部分（第4-6段）：讲述了大自然声音的来源。请同学们思考：这些声音是如何产生的？它们与我们的生活有什么关系？

③第三部分（第7-9段）：表达了作者对大自然声音的喜爱和敬畏。请同学们思考：作者为什么喜欢大自然的声音？我们从中学到了什么？

（2）关键词语解析

在讲解的过程中，我会针对一些关键词语进行解析，帮助同学们更好地理解课文。

①“拟声词”：如“潺潺”、“沙沙”、“呼呼”等，它们能生动地描绘出大自然的声音。请同学们找出课文中的拟声词，并体会它们的作用。

②“比喻句”：如“雨点敲击着大地，像无数琴键在跳动。”这句话将雨声比作琴声，形象地描绘了雨的声音。请同学们找出课文中的比喻句，并体会它们的表达效果。

4.小组讨论

①课文中的大自然声音给你留下了哪些深刻印象？它们分别代表了哪些自然现象？

②你认为大自然的声音有哪些作用？它们对我们的生活和情感有哪些影响？

③如果让你写一篇关于大自然声音的文章，你会怎么写？

讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。

5.写作练习

现在，请同学们根据我们对大自然声音的探讨，完成以下写作练习：

题目：《我心中的大自然声音》

要求：以大自然声音为主题，写一篇短文，描述你心中最美妙的大自然声音，以及它给你带来的感受。

6.总结与反思

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习《21大自然的声音》，我们了解了大自然声音的多样性，感受到了大自然的美妙。同时，我们也学会了如何运用拟声词和比喻句来描绘大自然的声音。

请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，也可以提出自己在学习中遇到的问题，我们一起探讨解决。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家在今后的生活中，能更加关注大自然的声音，感受大自然的魅力，用心去倾听、去感受、去描绘。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

《21大自然的声音》这一课，不仅让我们感受到了自然界的奇妙声音，也启示我们去探索更多的自然现象和声音。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-自然声音录音：收集不同自然环境的录音，如森林、海边、山间等，让学生在课堂上聆听并辨别。

-自然声音相关的文学作品：引入其他作家关于自然声