冀教版小学信息技术六年级上册《第2课 珍稀植物》说课稿.docx

冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》。本节课将引导学生通过信息技术手段了解我国珍稀植物的特点、分布和生存现状，学会使用网络资源进行信息检索和整理，培养学生的信息素养和保护珍稀植物的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经掌握了网络信息检索的基本方法，本节课将在此基础上，让学生运用所学技能，针对珍稀植物的相关信息进行搜索、筛选和整理。同时，本节课内容与学生的生活实际相贴近，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.提升学生利用信息技术进行信息检索、筛选和整理的能力。

2.培养学生保护珍稀植物、关注生态环境的环保意识。

3.发展学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用浏览器进行信息检索，并具备一定的信息筛选能力。在之前的课程中，他们已经学习了如何使用关键词进行搜索，以及如何评估网络信息的可靠性。

2.学生对于使用信息技术进行学习表现出浓厚的兴趣，他们通常乐于探索新知识，并愿意在小组合作中分享自己的发现。他们具备一定的自主学习能力，能够跟随指导进行探索性学习。在能力方面，学生之间存在一定的差异，有的学生可能更擅长技术操作，而有的学生可能在信息整理和表达方面更加出色。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对珍稀植物相关知识的了解不足，可能难以准确把握搜索关键词，导致搜索结果不够精准；在信息整理过程中，可能会因为信息量大而感到无从下手；此外，对于如何有效地表达自己的研究成果，部分学生可能会感到困难。

教学资源

-计算机教室或配备电脑的教室

-互联网接入

-冀教版小学信息技术六年级上册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-珍稀植物图片及资料库

-信息检索与整理工具（如搜索引擎、文档编辑软件）

-小组合作讨论指南

-学生作品展示平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些珍稀植物的照片，提问学生：“你们知道这些植物为什么稀少吗？”引发学生对珍稀植物的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络信息检索方法，确保学生能够运用到本节课的学习中。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍珍稀植物的定义、特点以及它们在生态环境中的重要性。

-举例说明：通过展示具体的珍稀植物案例，如大熊猫、水杉等，让学生了解它们的生存现状和保护措施。

-互动探究：学生分小组，每组选择一种珍稀植物，利用网络资源搜索相关信息，讨论其生存环境和保护措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据搜索到的信息，整理成报告或海报，准备进行课堂分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在信息检索和整理过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调珍稀植物保护的重要性和学生所掌握的信息技术技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择另一种珍稀植物，独立完成一份信息报告，包括植物的基本信息、生存现状和保护的必要性，下节课进行分享。

学生学习效果

1.学生能够熟练运用网络资源检索珍稀植物的相关信息，掌握信息检索的基本技巧，提高了信息素养。

2.学生能够对检索到的信息进行有效的筛选、整理，形成结构清晰、内容准确的信息报告，增强了信息处理能力。

3.通过对珍稀植物的了解，学生增强了对生态环境保护的意识，培养了关爱自然、保护珍稀植物的责任感。

4.学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力和口头表达能力。

5.学生能够将所学知识与实际相结合，将信息技术应用于解决现实问题，提升了实际操作能力和创新能力。

6.学生通过本节课的学习，对珍稀植物有了更深入的认识，掌握了保护珍稀植物的方法和措施，为今后参与生态环境保护活动奠定了基础。

7.学生在学习过程中，培养了自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索新知识，提高了学习效率。

8.学生在完成作业过程中，学会了如何撰写报告，提高了写作能力，同时锻炼了总结归纳和逻辑思维能力。

9.学生通过课堂分享，增强了自信心和表达能力，提高了人际交往能力。

10.学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度，培养了良好的学习习惯，为今后的学习和发展奠定了基础。

教学反思

这节课《珍稀植物》的教学让我有很多收获和思考。在引导学生学习如何利用信息技术了解和保护珍