Recycle 1 Period 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Recycle1Period1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Recycle1Period1”为主题，旨在通过复习和巩固四年级上册所学词汇和句型，帮助学生建立知识体系，提高学生的英语综合运用能力。本节课内容紧密联系人教PEP版英语四年级上册教材，以实际教学需求为出发点，通过生动有趣的活动和练习，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固，使学生能够熟练运用本册所学词汇和句型进行交流，提高学生的听说读写能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了四年级上册的英语基础知识，包括基本的词汇、句型和日常交流用语。

-学生对一些日常生活中的简单对话和情景有了初步的了解和掌握。

-学生在之前的课程中已经接触过一些复习和巩固的活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-学生的英语听说能力相对较强，但在书写和语法方面可能稍显不足。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和拼写上遇到困难，特别是对于一些复杂单词。

-在句型和语法方面，学生可能对时态和语态的理解和应用感到困惑。

-由于学生个体差异，部分学生在复习巩固过程中可能感到进度不匹配，需要个别指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实情境，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

-运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流，共同解决问题，提高团队协作能力。

-实施游戏教学法，设计趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

-结合音频和视频材料，提供标准语音输入，帮助学生提高听说能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段与本节课主题相关的动画视频，吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？有哪些单词和句型是我们在之前学过的？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答引导学生进入本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示本节课的课题和目标，让学生明确学习任务。

-教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，用生动的例子解释每个词汇和句型的用法。

-教师邀请几名学生上台演示对话，让学生在实际语境中理解和运用新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，包括填空、选择和连线等类型，让学生独立完成。

-学生完成后，教师邀请部分学生展示答案，并给予及时反馈和纠正。

-教师组织小组讨论，让学生在小组内互相检查和解释答案，促进学生的合作和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些问题，引导学生运用本节课所学知识进行回答。

-学生轮流回答问题，教师给予积极评价和指导，鼓励学生思考和创新。

-教师设计一些角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学知识进行对话。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调重点和难点。

-教师提问学生：“你们在本节课中学到了什么？有什么收获？”

-学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课相关的作业，包括词汇复习和对话练习。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课后英语学习活动。

注意：以上教学过程设计仅为示例，实际教学中需根据学生的实际情况和教学环境进行调整和灵活运用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：选择一些与教材话题相关的英语故事书，如《TheMagicFish》《TheEnchantedTree》等，让学生在课外阅读中巩固词汇和句型。

-英语动画：推荐观看《PeppaPig》《DoratheExplorer》等英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中接触更多的日常用语和场景。

-英语歌曲：选取一些适合四年级学生的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》《OldMacDona