原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
9.古诗三首
授课
课题古诗三首课型讲读课文3课时
时间
1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、
摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。
教学
目标2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.体会古诗表达作者的思想感情。
教学
重点深入理解古诗内容，学会背诵古诗。
教学
难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。
第一课时
1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词
语。
教学
目标2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、创设情境，激情导入
1.同学们都很喜欢古诗，现在老师给同学们一个自我表现
的机会，把你最喜欢的一首古诗朗诵给大家听。
2.学生自愿举手朗诵古诗。
导入3.教师评议，相机出示古诗。【出示课件2】田园诗：《乡小学生在学习和
（8）村四月》《望庐山瀑布》《村夜》阅读中接触到的边塞
分钟
4.教师小结：我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景诗很少，对于当时的历
物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，这种诗被称为田史、地理情况了解也很
园诗。少。我们要针对学生现
5.谈话过渡：谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古状，通过田园诗和边塞
诗。诗的对比，引导学生了
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
6.学生自愿举手朗诵古诗。解边塞诗。从几首反映
7.教师评议，相机出示古诗。【出示课件3】边塞诗：《出战争的边塞诗引入，为
塞》《凉州词》《塞下曲》学生更好的理解课文，
8.引导交流：同学们，你们发现没有，这些诗都是反映什感受课文中戍卒的怨
么的？（战争）在唐诗中，有很大一部分诗歌是反映边疆情打好感情基础。
地区自然风光和边地军民生活的，这些诗我们称之为边塞
诗。
边塞，也就是边疆地区的要塞
文档评论（0）