3.3 服务业的区位选择 说课稿 -2023-2024学年 高一下学期 湘教版（2019）必修二.docxVIP

3.3服务业的区位选择说课稿-2023-2024学年高一下学期湘教版（2019）必修二

主备人

备课成员

教材分析

“3.3服务业的区位选择说课稿-2023-2024学年高一下学期湘教版（2019）必修二”本节课主要讲述服务业的区位选择及其影响因素。教材以实际案例为载体，引导学生分析服务业区位选择的规律，理解服务业与地理环境的关系，培养学生的地理思维和实际应用能力。本节课内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：空间思维素养、地理实践素养和综合思维素养。通过分析服务业区位选择案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，发展其空间思维；通过探究服务业区位选择的影响因素，提高学生的地理信息搜集、整理和运用能力，强化地理实践素养；同时，引导学生综合分析服务业发展与社会经济环境的关系，培养学生的综合思维素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了服务业的基本概念、分类以及服务业在经济发展中的作用。此外，他们还学习过城市地理、人口地理等相关知识，为理解服务业区位选择奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于身边的服务业现象具有浓厚的兴趣，易于激发学习热情。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，能够通过案例学习来提升自己的地理素养。学生在学习风格上倾向于直观、生动和实际案例驱动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析服务业区位选择时可能会遇到以下困难：如何从复杂的经济、社会、环境因素中提炼关键影响因素；如何运用地理知识进行实际问题的分析和解决；以及如何将理论知识与实际案例相结合。这些挑战需要教师在教学过程中给予针对性的引导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及辅助材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资料

-实际案例研究报告

-地理信息系统（GIS）软件

-教学视频

-在线教育资源

-小组讨论指南

-学生作业本与反馈表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服务业区位选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道服务业的区位选择是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于服务业区位选择的图片或视频片段，让学生初步感受服务业区位选择的重要性。

-简短介绍服务业区位选择的基本概念和其在经济发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.服务业区位选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服务业区位选择的基本概念、影响因素和原理。

过程：

-讲解服务业区位选择的定义，包括其主要影响因素。

-详细介绍服务业区位选择的影响因素，如人口分布、交通便利程度、市场需求等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解服务业区位选择的实际应用或作用。

3.服务业区位选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服务业区位选择的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的服务业区位选择案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解服务业区位选择的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用服务业区位选择解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论服务业区位选择的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与服务业区位选择相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务业区位选择的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调服务业区位选择的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括服务业区位选择的基本概念、影响因素、案例分析和讨论成果。

-强调服务业区位选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用服务业区位选择。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于服务业区位选择的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅