任务三 记述与动物的相处 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

任务三记述与动物的相处说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

一、教学内容

本节课为2024-2025学年统编版语文七年级上册《任务三记述与动物的相处》。教学内容主要包括《动物素描》和《我和小鸟最相亲》两篇文章。通过学习这两篇文章，让学生了解如何描绘动物的外貌、行为，以及表达与动物相处的情感，培养学生观察、思考和表达能力。文章内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣和兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《动物素描》和《我和小鸟最相亲》，学生将提升描绘动物的能力，学会运用生动形象的语言表达情感；培养观察、分析动物行为和情感的能力，提高思维品质；同时，感受作者对动物的热爱，培养审美情趣，增强对自然生灵的关爱之情。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的语文素养，为未来的学习和发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会通过细节描写表现动物的特征。

2.理解并体会作者与动物相处的情感。

难点：

1.描述动物时如何运用生动、准确的词汇和句式。

2.深入理解作者的情感表达，并能够迁移到自己的写作中。

解决办法：

1.对于描写动物的特征，教师可以引导学生观察图片或实物，让学生尝试用词语描述动物的外貌、动作等，再通过课堂讨论，共同总结出描述动物的有效方法。

2.教师可以设计比较阅读活动，让学生分析文中情感表达的句子，理解作者的情感变化。同时，通过小组合作，让学生分享自己与动物相处的经历，以此激发学生的情感共鸣。

3.针对难点，教师可以提供一些写作模板和句型，帮助学生构建描述动物的基本框架。同时，通过模仿练习，让学生逐步掌握描写技巧。

4.教师还可以组织写作工作坊，让学生在指导下进行实际写作练习，通过反复修改和反馈，提高描写和情感表达的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、动物图片库、写作指导视频

-教学手段：小组讨论、写作练习、课堂展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《动物素描》和《我和小鸟最相亲》的电子版课文，以及一些动物的图片资料，要求学生预习并理解文章内容。

-设计预习问题：设计问题如“文章中描绘了哪些动物的特点？作者是如何表达对这些动物的情感的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度和提交的预习成果，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解文章主旨。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章内容，为课堂深入讨论打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何通过细节描写来表现动物的特征，如何表达情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的描写手法，并尝试自己创作。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解描写手法和情感表达技巧。

-实践活动法：通过实际写作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描写动物的方法和情感表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的写作能力和情感表达能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作练习，让学生尝试描写身边的动物。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作练习，尝试运用所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描写技巧和情感表达能力。

-通过