粤教版 信息技术必修1 2.1 获取信息的过程与方法 说课稿.docx

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

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设计意图

本节课旨在让学生掌握获取信息的基本过程与方法，通过粤教版信息技术必修1教材2.1节的内容，培养学生利用信息技术工具进行信息检索、筛选、整理和应用的实践能力，为后续章节的学习打下坚实基础。课程设计紧密结合学生的实际需求，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息的需求，提高学生对信息重要性的认识，能够在日常生活和学习中敏锐地发现信息价值。

2.信息加工与处理能力：培养学生运用信息技术工具对获取的信息进行有效加工、整理的能力，形成结构化、系统化的知识体系。

3.信息应用与创新：激发学生将所学信息应用于实际问题的解决，鼓励学生发挥创新思维，运用信息技术手段创造性地解决问题。

4.信息伦理与法规：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，自觉遵守相关法律法规，形成良好的信息道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用浏览器和搜索引擎进行简单信息检索。

-学生对信息的基本概念有所了解，能够识别信息的来源和类型。

-学生在之前的课程中已接触过一些信息加工工具，如文字处理软件和简单表格制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术具有浓厚的兴趣，愿意尝试新工具和方法。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随指导完成指定任务。

-学生倾向于通过实践操作和互动交流来学习和掌握知识，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在信息检索时遇到筛选有效信息困难，难以准确找到所需资料。

-学生在信息整理过程中可能缺乏逻辑性，难以形成结构化的知识体系。

-学生在信息应用和创新方面可能缺乏实践经验，难以将所学知识灵活运用到实际问题中。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好粤教版信息技术必修1教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集并整理与获取信息过程与方法相关的网络资源，包括教学视频、示例文档等。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等多媒体设备，以及必要的信息检索工具软件。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，每组配备一台计算机，方便学生分组讨论和实践操作。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，上节课我们学习了信息技术的基本概念，那么如何从海量的信息中获取我们所需的知识呢？今天我们将学习获取信息的过程与方法，这节课对我们提高信息素养非常重要。

2.教学内容讲解

-首先，请同学们打开教材第2.1节，我们来了解一下获取信息的基本过程。获取信息的过程一般包括信息需求分析、信息检索、信息筛选、信息整理和应用等环节。

-在信息需求分析环节，我们需要明确我们要获取哪方面的信息，这样我们在后续的信息检索过程中才能更有针对性。

-接下来是信息检索环节，这个环节要求我们掌握一些检索技巧，如关键词的选择、搜索引擎的使用等。同学们，你们平时都是怎么使用搜索引擎的呢？有没有什么好的经验可以分享一下？

-当我们检索到大量信息后，就需要进行信息筛选，筛选出对我们有用的信息。这个过程中，我们要注意辨别信息的真伪，避免被虚假信息误导。

-然后是信息整理环节，我们需要将筛选出来的信息进行分类、归纳和总结，形成结构化的知识体系。

-最后是信息应用环节，我们要将所学到的信息应用到实际问题中，解决实际问题。

3.课文主旨内容探究

-现在，请同学们跟随我一起来探究一下教材中的案例。请看教材第2.1节中的案例1，这是一个关于如何获取某个学术领域最新研究动态的过程。

-首先进行信息需求分析，明确我们要获取的是哪个学术领域的最新研究动态。

-接下来进行信息检索，我们可以使用搜索引擎，输入相关关键词，如“人工智能最新研究动态”。

-在检索结果中，筛选出与我们需求相关的信息，如最新的学术论文、研究报告等。

-然后，对这些信息进行整理，分类归纳，了解该领域的研究现状和发展趋势。

-最后，将这些信息应用到我们的学习中，如撰写论文、参加学术讨论等。

4.实践操作

-下面，请同学们分组进行实践操作。每组选择一个感兴趣的主题，按照获取信息的过程，尝试获取相关信息。

-在实践过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教。我会巡回指导，帮助同学们解决问题。

5.总结与反馈

-经过一段时间的实践操作，请各组代表分享一下你们在获取信息过程中遇到的问题以及解决方法。

-好的，看来同学们在实践中都收获了很多。接下来，我来对本次课程进行总结。

6.课堂小结

-本节课我们学习了获取信息的过程与方法，掌握了从信息需求分析到信息应用的全过程。

-通过实践操作，同学