第三课第一框 生活在新型民主国家（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docx

第三课第一框生活在新型民主国家（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

一、设计思路

本节课以统编版九年级道德与法治上册“第三课第一框生活在新型民主国家”为核心内容，立足学生的实际生活，注重激发学生的兴趣和参与度。首先通过案例分析导入，引导学生了解我国新型民主的特点和优势；接着以小组讨论的形式，让学生探讨民主对于国家和个人的意义；最后通过课堂小结和练习，巩固所学知识，提高学生的法治意识和参与民主生活的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，实现高效课堂。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。具体包括：通过学习生活在新型民主国家的相关内容，增强学生对中国特色社会主义民主政治的认同感；提升学生运用法治思维分析问题的能力，培养遵守法律、维护法治的自觉性；激发学生积极参与社会事务和民主决策的热情，提高其依法参与社会生活的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国特色社会主义民主政治的基本特征和优势。

②掌握依法参与民主生活的方法和途径。

2.教学难点

①深入分析中国特色社会主义民主政治与西方民主政治的区别和联系。

②实践层面上的民主参与，如何将理论知识转化为具体行动，依法有序地参与社会事务和民主决策。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集与新型民主国家相关的新闻剪辑、视频片段及图表资料，以便于课堂展示和讨论。

3.教学设施：确保有多媒体教学设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国民主政治的新闻报道，让学生初步感受民主在国家治理中的重要作用。

-提出问题：请大家思考，我们生活在怎样的民主国家？这种民主与以往有哪些不同？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习“生活在新型民主国家”，了解我国民主政治的发展。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解新型民主国家的概念和特征，强调中国特色社会主义民主政治的优势。

-用图示和时间轴展示我国民主政治的发展历程，让学生了解民主政治的演变。

-结合实例，讲解民主决策、民主监督在现实生活中的具体体现。

-互动环节：分组讨论，每组选择一个实例，分析其在我国民主政治中的意义。

-学生讨论（10分钟）

-各组汇报讨论成果（5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：根据教材内容，完成填空、选择题，检测学生对新型民主国家的理解和掌握。

-小组讨论：针对练习题中的问题，学生互相解答，共同提高。

-教师点评：针对学生的解答，进行点评和讲解，确保学生掌握正确答案。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-提问：结合自己的生活实际，谈谈如何依法参与民主生活？

-学生回答后，教师总结：依法参与民主生活，需要我们具备法治意识、公民意识和社会责任感。

-能力拓展：设置一个模拟民主决策的场景，让学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的公共参与能力。

-学生分组讨论（5分钟）

-各组汇报讨论成果（5分钟）

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新型民主国家的特征和依法参与民主生活的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和反馈。

6.课后作业（用时不计入课堂时间）

-布置作业：结合本节课所学，撰写一篇关于“我眼中的新型民主国家”的短文，字数不限。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史资料：介绍新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国民主政治建设的历程和重大事件。

-国际比较：分析中国特色社会主义民主政治与其他国家民主政治的异同，如西方国家的多党制、三权分立等。

-实践案例：收集现实生活中依法参与民主生活的案例，如社区自治、网络问政等。

-时事政治：关注近期我国在民主法治建设方面的新闻，如全国人民代表大会、地方人民代表大会的召开，以及相关的政策法规出台。

2.拓展建议

-阅读推荐：建议学生阅读《中华人民共和国宪法》以及《公民权利和政治权利国际公约》等法律文献，了解国家的基本法律制度和公民的基本权利。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国的民主》《法治中国》等纪录片，直观感受我国民主法治建设的成就。

-社会实践：鼓励学生参加社会调查活动，如问卷调查、访谈等，了解公众对民主法治的认识和态度。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，围绕“如何在日常生活中实践民主法治”等主题，进行深入探讨。

-写作训练：让学生撰写关于民主法治的短文或评论，提升其表达能力和思考深度。

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