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《过程控制系统设计与实践》教学大纲

课程编号英文名称：DesignProjectsofProcessControlSystem

学分：2

学时：总学时2周，其中实践2周

先修课程：自动控制原理，过程控制及仪表，PLC原理及应用,单片机原理及应用

课程类别：专业方向选修课程

授课对象：自动化专业学生

教学单位：机械与电气工程学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

本课程是自动化专业的一门重要的实践教学环节。课程以温度、液位、流量、压力等作为被控制参数，选择合适被控制对象、执行机构、控制单元和变送器等组成过程控制系统，培养学生具备工程设计、项目研究和管理工作等方面能力，具备方案论证、实施调试等实践技能和综合应用能力。

根据课程体系要求以及对应毕业要求指标点，本课程的目标如下：

课程目标1：能够分析过程控制系统的特性,获取被控对象的特征,建立控制系统的数学模型,评价控制系统的稳定性、快速性（如调整时间、超调量等参数）。

课程目标2：能够应用控制理论方法，确定合理的工艺参数建立过程控制系统的数学模型，选择合理的系统组件，比较分析优化控制方案，设计完成满足指标要求的过程控制系统，并能够分析系统的局限性。

课程目标3：能够评估过程控制系统设计中可能存在的环境安全问题，并提出合理的解决策略，能够比较不同控制方案的经济性，选择节能效果好，能耗低的控制方案。

课程目标4：能够有效组织团队，团队成员分工明确，任务清晰，沟通交流顺畅，有效完成课程设计任务。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.4能够运用统计分析、时频域分析或其他相关方法，对实验结果进行分析，合理解释实验现象，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1

M

5.3能够针对包含具体检测、控制对象在内的自动化系统工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟、预测自动化相关领域的专业问题，并能够分析其局限性。

课程目标2

H

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化相关领域的工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

课程目标3

L

9.1理解多学科背景下团队合作的重要性，能够与其他成员有效沟通，合作共事。；

课程目标4

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

任务讲解：项目设计流程讲解、任务讲解与小组分配

基本要求：了解工程项目设计流程，根据任务查阅资料，并进行分析总结

重点难点：项目设计方法的掌握与灵活应用

德育要求：团队合作

1天

集中讲授

文献查找

课程目标1

课程目标2

课程目标4

2

方案论证：根据指标要求，论证最优方案

基本要求：能从可靠性、稳定性、实施难度、成本、社会影响、环境安全等方面综合考虑，确定最优方案与原理图。

重点难点：方案的设计与优化

德育要求：创新驱动

2天

集中讲授

课堂演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

3

硬件设计：确定硬件系统，包括原理图绘制、PCB制作、参数计算、元件选型与硬件连接等

基本要求：能根据设计方案完成硬件设计、原理图绘制、PCB制作实现以及焊接调试，具备安全开展工程实践的意识与能力

重点难点：系统指标实现与安全规范

德育要求：社会责任

4天

自主设计

个别答疑

课程目标1

课程目标2

课程目标4

4

软件调试:完成过程控制系统上位机和下位机程序编制与调试

基本要求：能实现过程控制系统软件设计（包括下位机和上位机软件），并通过软件仿真、模拟等方式优化实施方案和控制参数，并分析其效果

重点难点：软件安全与规范

德育要求：职业规范

2天

自主设计

个别答疑

课程目标1

课程目标2

课程目标4

5

汇报演示：撰写项目说明书，并文字或口头汇报演示功能

基本要求：能文字或口头汇报项目工作，分析项目对可持续发展影响、管理/经济决策方法及其应用方式

重点难点：项目社会影响，管理与经济决策分析

德育要求：工匠精神

1天

集中讲授

现场汇报

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

合计

10天（2周）

四、课程教学方法

实践环节以半开放的形式组织，学生在规定的时间和地点完成规定的设计任务，教师为学生提供答疑等技术支持。学生以小组的形式组织完成设计任务，每组2人以上，组内成员进行具体任务分配，各有侧重，共同完成设计任务。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核分两个部分，其一是作品验收答辩，包含：作品制作水平（20%）、作品演示达标程度（20%）和现场答辩情况（30%），此部分成绩以小组的形式给出，然后根据小组成员的贡献程度给出系数（0~1）；其二是作品设计报告（30%），每位同学独立完成，并