高中信息技术说课稿1.1信息及其特征[001].docx

高中信息技术说课稿1.1信息及其特征

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习1.1信息及其特征，通过对信息的定义、分类和特征的学习，帮助学生理解信息在现实生活中的重要作用，为后续信息处理和信息技术的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升学生对信息的敏感度，使其能够准确识别和获取有效信息；培养信息处理能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力；同时，通过本节课的学习，增强学生的信息安全意识，使其能够遵守信息伦理，负责任地使用信息技术。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用常见的办公软件和互联网资源。在知识方面，学生掌握了基本的计算机操作和简单的编程概念，但在信息处理和深度应用方面尚显不足。在能力上，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但缺乏系统的信息检索和评估能力。在素质方面，学生对信息技术的兴趣较高，但信息安全和伦理意识有待加强。

行为习惯方面，学生习惯于通过互联网获取信息，但往往缺乏筛选和判断信息真实性的习惯。此外，由于现代通信工具的普及，学生在信息交流方面较为活跃，但有时会忽视信息传播的规范性和责任。

这些学情对课程学习的影响表现为：学生对于信息技术的兴趣可以成为学习的动力，但其信息检索和评估能力的不足可能影响学习效果。同时，信息安全和伦理意识的缺乏可能导致学生在实际操作中出现不当行为。因此，教学过程中需要针对性地培养学生的信息筛选、评估和安全意识，以促进其信息技术素养的全面提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：教材配套电子课件、网络教育资源

4.教学手段：案例教学、小组讨论、互动问答、实操演练

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好。上节课我们学习了信息技术的基本概念，那么大家思考一下，我们在日常生活中接触到的信息有哪些形式呢？请同学们举例说明。

（2）很好，同学们提到了文字、图片、声音等多种信息形式。那么，这些信息有什么共同特征呢？今天我们将学习1.1信息及其特征，来探究这个问题。

2.学习信息及其特征

（1）请同学们打开教材，翻到第1页，我们首先来学习信息的定义。请大家阅读课文，并用自己的话概括信息的定义。

（2）同学们，请分享一下你们对信息的定义。很好，信息就是关于客观事物的消息。接下来，我们来看一下信息的分类。请同学们阅读教材第1页至第2页，了解信息的分类。

（3）同学们，请分享一下你们对信息分类的理解。很好，信息可以分为文字、图片、声音等多种类型。那么，这些信息有什么共同特征呢？请同学们继续阅读教材第2页，了解信息的特征。

3.探究信息特征

（1）同学们，请分享一下你们对信息特征的理解。很好，信息具有载体依附性、价值性、时效性等特征。接下来，我们将通过一些实例来进一步探究信息的特征。

（2）请同学们看教材第3页的案例1，分析这个案例中信息的表现形式和特征。同学们可以分组讨论，稍后分享你们的观点。

（3）同学们，请分享一下你们对案例1的分析。很好，这个案例中的信息以文字和图片形式呈现，具有载体依附性、价值性和时效性等特征。接下来，我们再看教材第3页的案例2，分析这个案例中的信息特征。

4.小组讨论

（1）同学们，请以小组为单位，结合教材中的案例和自己的生活实际，讨论以下问题：1.信息在生活中有哪些重要作用？2.如何正确获取和使用信息？3.信息安全和伦理意识的重要性。

（2）请各小组在讨论结束后，选派一名代表分享你们的讨论成果。

5.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了信息的定义、分类和特征。那么，请大家思考一下，如何将这些知识应用到实际生活中，提高我们的信息素养？

（2）很好，我们可以通过以下方式提高信息素养：1.积极获取和筛选有效信息；2.合理运用信息技术解决问题；3.增强信息安全意识和伦理意识。

（3）最后，给大家布置一个课后作业：结合今天的学习内容，撰写一篇关于“信息在生活中的重要作用”的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

6.结束语

同学们，本节课我们学习了信息及其特征，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。下节课我们将继续学习信息技术的相关内容，请大家做好准备。谢谢大家！

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.理解了信息的定义和分类，能够明确区分不同类型的信息，如文字、图片、声音等。

2.掌握了信息的特征，包括载体依附性、价值性、时效性等，能