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综合活动1《用计算机学习和娱乐》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：《用计算机学习和娱乐》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕计算机在学习和娱乐方面的应用，让学生了解和掌握如何利用计算机提高学习效率，丰富课余生活。教学内容与教材紧密相关，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用计算机相关信息的能力，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过计算机操作实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，形成计算思维。

3.数字化学习与创新：激发学生利用计算机进行学习和创新的兴趣，提高数字化学习的实际操作能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用计算机资源，培养良好的信息素养和社会责任感。

三、学情分析

本节课的对象是五年级（1）班的学生，他们在知识方面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用计算机进行基本的文档编辑和互联网搜索。在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展阶段，但个体差异较大。在素质方面，学生具备基本的网络素养，但还需加强对信息安全和网络道德的认识。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在课堂上容易分心，需要加强引导和监督。对课程学习的影响主要体现在学生对计算机的兴趣和动机上，学生对计算机游戏和娱乐内容较为感兴趣，这有利于本节课的教学，但同时也需要引导学生正确看待计算机在学习中的应用。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，同时加强对学生的引导和监督，确保学生在课堂上能够充分参与，达到预期的教学效果。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、教育游戏软件、学习管理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学素材、网络学习资源、数字化教材

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、情境教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括计算机基础操作的PPT和相关的学习视频，明确要求学生在课前了解计算机的基本学习和娱乐功能。

-设计预习问题：设计问题如“计算机能帮助我们做哪些学习活动？”和“你在家通常用计算机进行哪些娱乐活动？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解计算机的学习和娱乐功能。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并将自己的想法记录下来。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至平台，教师可以提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生构建对计算机学习和娱乐应用的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和对计算机的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机在不同学习场景中的应用案例，如在线教育平台、电子书籍等，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解计算机的基本操作，如文档编辑、信息检索等，并演示如何使用计算机进行有效的学习。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何利用计算机进行有效学习，并分享各自的计算机使用经验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

-提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，并参与到集体的讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解计算机的基本操作和应用。

-实践活动法：通过实际操作，让学生亲身体验计算机的功能。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握计算机的基本操作技能。

-通过实践应用，加深对计算机在学习中作用的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程内容相关的作业，如制作一份简单的学习计划书，使用计算机完成。

-提供拓展资源：提供相关的网络学习资源和电子书籍，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，进一步了解计算机的其他应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习